新人教部编版道德与法治八年级上册：尊重他人.pptVIP

八年级道德与法治上册（ RJ ） 教学课件 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第 1 课时 尊重他人 新课导入 课前预习 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 自尊 、 自信 ， 会的尊重，受到他人尊重能够增强 满足感 、成就感等。相反， 产生良好的心理体验，如 自卑感 、 如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 挫败感等。 新课讲解 1 尊重他人 运用你的经验 体现了对比赛对手的尊重 体现了对他人的尊重 体现了对他人的不尊重 一、尊重他人的含义 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生 活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 探究与分享 我希望被他人尊重， 因为受到 尊重，心 里感觉很好。 要想获得他人的 尊重，首先要自 己尊重自己。 只有他人尊重我， 我才会尊重他人。 别人是否尊重我，我 不在乎，我只关心自 己内心的感受。 （ 1 ）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （ 2 ）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待 这个句话的？ 『提示』 （ 1 ）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己 的理解，列举恰当的例子说明。 （ 2 ）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。 二、尊重他人的必要性是什么？ （ 1 ）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人 和社会的尊重； （ 2 ）尊重使社会生活和谐融洽。 如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如 ： 对 保 护 、 秩 序 、 稳 定 的 需 要 如 ： 身 体 对 事 物 、 温 暖 的 需 要 马斯洛的需要层次理论 探究与分享 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有 不同的看法。 甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。 乙：应该尊重每个公民的读书权利 …… 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选 择离开。 你如何看待以上观点？ 『提示』 我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长 的观点。 因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要 尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系 良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊 重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一 团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自 己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我 们获得人生的幸福。 2 尊重从我做起 情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试 卷请教问题学。 情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商 量演讲稿的事。 情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？ 『提示』 情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿 的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对 待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视 他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的 解答，对他人的请求给予热情的帮助。 一、如何尊重他人 ? （ 1 ）积极关注、重视他人。 （ 2 ）平等对待他人。 （ 3 ）学会换位思考。 （ 4 ）学会欣赏他人。 探究与分享 为社会作出巨大 贡献的人值得我 尊重。 无论是陌生人还 是熟人，我都会 尊重。 我尊重哪些自 立自强的人。 我特别尊言 而有信的人。 （ 1 ）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 （ 2 ）你还有哪些看法？