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基于qq情景下的生物教学模式实践 伴随着电脑计算机及交互式电子白板的普及，信息技术开始使用于教学领域。在教学中 教师通过设置好的资源，通过媒体展示给学生，在传统教学的基础上赋予了声频、音频、动 画的展示，在促进学生参入课堂、提高学生注意力方面发挥了一定的作用。笔者所在的学校, 计算机室的设备非常的有限，交互式电子白板局限在教师主控，学生被动参入的局面，不能 满足每一个学生的使用需要，因此这种基于信息技术的教学方式普及率有所限制。 进入21世纪，智能手机普及很好的解决了这一难题。智能手机可以看作是一个微型电 脑，它几乎具备电脑的所有功能，并且比普通电脑轻巧，便于携带，而且3G网络流量便宜。 笔者所带班级95%拥有智能手机，学生每天平均上网时间超过2小时以上，班主任、教师、 家长为害怕学生手机上网沉迷网络影响学习，制定了各种限制条约。介于智能手机不仅具有 传统的多媒体远程教育的优点，并且小巧轻便，如果引导得当，利用qq平台可以让教学的 途径和方式方法呈现出更精彩的多样性。笔者在生物教学中不断尝试，从简单的查阅资料、 作业在线提交、实验图像照相，到整节课堂利用手机学习，逐渐摸索出基于智能手机qq平 台使用、适合高中生物教学的课堂模式。现以高中生物选修三第五章第1节《生态工程的基 本原理》为例，简要介绍这一教学模式的操作过程。 一、 课堂教学环节简介： 动画播放展示黄石创卫宣传片，寻找需要