基于Moodle平台的信息化课堂教学模式研究.docxVIP

PAGE PAGE # 基于Moodle平台的信息化课堂教学模式研究 培养具有创新精神和实践能力的人才，是联合国教科文组织在《教育一财富蕴 藏其中》中提出教育的四大支柱，即学知、学做、学会生存、学会共存。中学课堂要适 应时代对教育的要求，因此培养学生的学习能力、促成学生知、情、意的平衡发展是素 养课堂的内涵，促进学生全面发展和张扬学生完美个性，提升学生品质是素养课堂的目 标。而在中高考压力下，应试课堂中墨守成规、机械练习、“满堂灌”的教学理念和学 习方式有碍于学生独立自主意识的培养。因此，我校借助Moodle教学平台，设计和实 施探究式、体验式、情境化的教学活动，构建素养课堂，培养具有创新精神，独立自主, 终身学习，互动共享，全面发展的学生。 依托信息化构建素养课堂的背景 普通中学大班制下的课堂教学，以传统的教学模式结合多媒体辅助教学，如 演示文稿、视频等，虽然大大提高了课堂的容量和提供了教学素材，但是在课堂 上未能满足教师与学生之间双向交流，也不能及时提供帮助学生解决学习问题的 工具和有效资源，课后的学习内容不能进行复现，教师对学生学习状态和学习结 果以及个别学生学习需要的了解反馈不足，特别是对于个体学习能力差异性大的 班级。此外，提问是教师经常使用的教学策略，但传统课堂上提问的弊端是回答 的学生数量有限，特别是对于那些不善于发言、课堂积极性比较差的学生，更加 少有表现