初中物理九年级《能源与可持续发展》教学设计.docVIP

能源与可持续发展 教学目标 一、知识与技能 通过实例了解世界和我国能源消耗的趋势。 认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题。 了解未来理想能源的特征。 了解能源与人类生存和社会发展的关系， 使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义。 二、过程与方法 1. 通过指导学生分析身边的能源使用情况， 培养学生分析问题和理论联系实际的能力。 通过收集信息、阅读资料，从可持续发展的角度分析能源、资源及日常诸多现象，提出对于能源利用的自己的观点及其可行的做法。 三、情感态度与价值观 通过了解能源消耗对环境的影响， 认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识 和环保意识，并在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 教学重、难点 了解世界和我国的能源状况。 教具选择 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 引入 1 人类的生产、生活、学习、研究都离不开能源消耗，我们现在使用的更多的是化石能源等不可再生能源，用一点少一点，在我们这一代，化石能源就会用光，那我们的子孙后代怎么办呢？ 引入 2 【师】同学们设想一下， 如果现在我们地球上的 石油用光了怎么办 了，那会发生什么情况了？ 学生举手发言，设想可能的情况，畅谈对能源问题的担忧。 【师】不可再生能源的使用局限性很大， 给我们的未来带来了危机， 那么人类如何面对这场危机呢？ 二、师生共同活动，进行新课 1.21 世纪的能源