花样跳绳教案91501.docxVIP

水平三（五年级）花样跳绳教学设计 学校： 厦门外国语学校翔安附属学校 授课教师： 陈内国 根据大纲的要求，本着 “学生为本、健康第一 ”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到 “寓教于乐，学生为本 ”的目的。 二、学情分析 本次课以小学五年级学生为授课对象。好动是学生的天性 ,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学 过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。 三、教材分析 本课是以 “花样跳绳 ”为教材，以花样跳绳一级动作为教学内容，在原有跳绳的基础上，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中， 学生通过模仿 ―― 实践 ―― 思考 ---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学 生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。 四、教学目标制定 1、认知与技能目标： 通过教学， 使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使  90%的同学能掌握一级动作  3 个基本 动作。 2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。 3、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生 的创新精神。 五、教学过程 首先，在课的开始热身部分，先运用了蛇形跑进行热身，跟传统的跑步热身脱离。接着利用迷你绳操， 让学生与绳子一同配合做绳操，活动学生的各个关节，并让学生懂得绳子的其它用途。接着让学生自己创 新跳绳花样，并激发他们的学习兴趣。 在课的学习提高部分是以花样跳绳一级动作为主教材内容， 教师从示范导入并设疑开始， 运用了分解练 习、完整练习、分组自主练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动 作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台 ---- 各组展示探究成果，此后老师的激励评 价，同学们的热烈掌声，学生的激情将更高了，自信心也将随之增强了，同时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了。并为之后的游戏做铺垫，游戏保卫钓鱼岛开始将把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣辱感。 最后是恢复整理部分，通知老师的带领使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了本课。 整堂课，以 “跳绳 ”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个教学过程，在 轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质， “寓教于乐，学生为本 ”的目的。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方 问题：学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调。 解决预防方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。 （2）问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。 解决预防方法：学生在练习中不安要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加以引导，积极 激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。 七、场地布置 1.器材布置：篮球场一个、跳绳 32 条。 2.器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把跳绳放回器材室。 八、效果预计 预计运动负荷：运动强度为中等，练习密度：  50%左右，最高心率  140 次 /分钟，平均心率  120 次/分钟。 班级：  五年（ 1）班  人数 ：  32 人  课时：  第 1课时  教师：陈内国 教学 1、花样跳绳一级动作 重点：确定开合、跑步、左右跳时，绳子的位置 内容 2、游戏：保卫钓鱼岛 难点 : 摇绳速度均匀、身体要协调 教学 1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使 90%的同学能掌握花样跳绳基本动作。 2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。 目标 3、情感目标： 通过教学， 培养学生体验群体活动的乐趣， 表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。 课的结 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 构 一、课堂常规 一、教学活动 ： 1.集合整队 1.体育委员集合整队，报告上