幼儿园学前_春天的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

明天版山东省幼儿园课程大班下学期主题四次主题三语言活动《春天的秘密》教学设计 一、活动目标： 1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造想象。 2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现诗歌内容。 二、活动准备： 1、ppt； 2、春姑娘花环头饰、《春天的秘密》图片8份（4份一张画面体现六个内容、4份6个画面体现六个内容的）； 3、彩笔、油画棒、台历制作的画板16个。 三、活动过程： （一）“春姑娘分享秘密”谈话导入活动，激发孩子活动兴趣。 春姑娘，带来了很多的朋友和秘密跟大家分享，请大家一起欣赏。 （二）欣赏诗歌，借助ppt充分理解诗歌内容。 1．完整欣赏诗歌，引导幼儿初步感受诗歌内容和语言的美。 （1）播放诗歌《春天的秘密》视频，请幼儿完整整体欣赏。 （2）提问：你看到、听到了春姑娘的哪些好朋友分享了她的什么秘密？ 2．出示图片，引导幼儿展示想像，分段理解诗歌内容。 ·小河：谁第一个说出了春姑娘的秘密？春天来了，小河发生了什么变化？融化成水的小河在干什么？你听过小河流水的声音吗？一起来听一听。 ·垂柳：第二个告诉我们春姑娘秘密的是谁？春天来了，柳树的变化是什么？垂柳换上了什么样的新装？垂柳的新装为什么是“嫩绿”的？春天还有什么是嫩绿的？ ·桃花：春天都有哪些花开了？桃花的脸是什么颜色的？你有没有害羞过？小朋友害羞的时候嘴巴和眼睛是怎样的？两个人面对面，互相学一学害羞的桃花。欣赏“肥城看桃花”片段。 ·燕子：春天来了，小燕子在干什么？在哪里飞翔？ ·麦苗：春天来了，麦苗变成了什么颜色？它为什么要使劲的从泥土里往上钻？他想干什么？小朋友想不想长高、长大？请小朋友学一学麦苗使劲从土里面钻想要长大的样子。 ·拖拉机：春天来了，农民伯伯在干什么？谁来帮忙播种？拖拉机轰隆轰隆的嚷“春天在这、春天在这”。为什么拖拉机不小声地说了？它想让大家知道什么？ 3．教师利用诗歌语言小结： 春姑娘的朋友可真多，他的秘密也真不少。现在大家知道了春姑娘的秘密，高不高兴？那我们也大声说出这个秘密吧：“哈哈，春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢的记在心里”。 （三）欣赏连环画作品《春天的秘密》，引导幼儿了解连环画的特点。 1．请幼儿讨论：怎样把春姑娘的秘密记在心里？有什么好办法呢？ 2．（拍照记录的办法）借助ppt图片展示，初步感受连环画的特点。 拍照片是个好办法。伸出小手，打开小相机，准备拍照。边说边出示六张图片，并用序号记上小记号，边操作边演示，六个朋友连在一起共同讲述“春天的秘密”。 3．（绘画记录的办法）引导幼儿讨论如何画下春姑娘的六个秘密，出示两种形式的画板，进一步了解连环画的表现形式。 请小朋友每人取一个画板，选择自己喜欢的方式来画出这些春天的秘密吧！ （四）幼儿自由创作连环画作品《春天的秘密》。 1．播放背景音乐，幼儿自由创作，教师指导。 2．请幼儿边欣赏作品，边随教师朗诵“春天的秘密”。 活动结束：春天来了，到处都是美丽的景色，春姑娘的秘密还有很多很多，让我们继续寻找春姑娘更多的秘密，并把它们画到我们的画中来。 （五）活动延伸：将自己画好的连环画做成小画书，继续寻找并记录更多春姑娘的秘密。 明天版山东省幼儿园课程大班下学期主题四次主题三语言活动 《春天的秘密》学情分析 大班的幼儿探究、分析、观察能力都有了一定的发展，并能够乐意、主动的去探究周围和环境的变化。愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现与创造。同时，他们的语言表达能力及审美能力也有了一定的发展，想象的有意性水平也提高了，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇来帮助表达和表现，而散文《春天的秘密》诗歌中，美的意境和语言正式孩子们的需要。 明天版山东省幼儿园课程大班下学期主题四次主题三 语言活动《春天的秘密》教材分析 诗歌是幼儿喜欢的一种文学形式，不仅可以丰富知识、发展语言、启迪智慧，还可以熏陶幼儿的心灵和情感。《春天的秘密》是一首意境优美的儿童诗歌，诗歌中利用了拟人、排比的写作方法，一问一答的提问式，带给大家一幅生机勃勃的初春美景。诗歌中犀利犀利的小河，蓝天下唧唧啾啾的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影，赞美了春天的美丽，大自然的神奇，给人以美的陶冶和享受。孩子们在动态的欣赏活动中观察、在简洁优美的语言情景中想象，从而发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试运用多种方法对春天的理解表现出来，以此来激发他们热爱大自然、热爱生活的情感。 明天版山东省幼儿园课程大班下学期主题四次主题三语言活动 《春天的秘密》课后反思 春天来了，万物都有了力量的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花红了春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了，这些都吸引了幼儿的眼光，结合当前春天的季节，我开展了本次活动《春天的秘密》。 活动目标中要求幼儿感受春天的