第五单元词语复习及游记知识梳理--导学案-语文八年级下册.docVIP

河源市正德中学2020年春季八年级下册语文导学案 课题： 第五单元词语复习及游记知识梳理 课型：复习课 授课周次： 第 13 周 主备人: 审核人：___________ 班级：_______ 姓名： 一、复习目标 1.熟记第五单元生字词字形、字义，掌握词语运用解题技巧。 2.梳理第五单元课文内容，复习第五单元游记的文体知识。 二、单元复习内容 （一）课文内容主题 17.《壶口瀑布》：本文是一篇借景抒情的游记散文。作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势，赞美黄河挟而不服、压而不弯、勇往直前的精神以及中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。 18.《在长江源头各拉丹冬》：本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，从不同的角度欣赏各拉丹冬，展现了它的雄奇、壮美，表达了对大自然神奇伟力的赞美，同时展现了人们探寻大自然的坚强毅力。 19.《登勃朗峰》：本文以一种别样的幽默记述了与友人游览勃朗峰，上山和下山的经历，文中既描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，又从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的驾车本领，表达了作者对大自然美景的无限热爱和赞美，也体现了作者顽强、坚韧、进取、乐观的精神。 20.《一滴水经过丽江》：本文以一滴水的身份，讲述了自己由雪变成冰川，变成一滴水，由一滴水经过驿道、村寨、草甸、黑龙潭、四方街、店铺、纳西人院落，最后奔流到金沙江，流向大海的过程，描写和赞美了丽江流域美丽的风景和纳西族灿烂的文明。 （二）游记的文体知识 1.游记的概念：游记是散文的一种，以记叙旅途见闻为主，并表达作者的思想感情。 2.游记三要素：一般而言游记包括三要素： （1）“所至”，即作者的踪迹，是游记的线索，是骨骼。 （2）“所见”，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、现实生活等，是游记的主体，是着力描写的对象，是血肉。 （3）“所感”，即作者由所见所闻而引发的所思所想，是游记的灵魂。 三、习题巩固 （一）根据拼音，写出相应的词语。 1.第一次是雨季，临出发时就有人gào jiè?（ ）道这个时节看壶口最危险。 2.除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng（ ）的涛声，什么也看不见，什么也听不见。 3.河水其势如千军万马，互相挤着、撞着，tuī tuī sǎng sǎng?（ ），qián hū hòu yōng（ ），撞向石壁，排排黄浪shà shí（ ）碎成堆堆白雪。 4.当河水正这般畅畅快快地chí chěn（ ）着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个xuán wō（ ），曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个hán jìn（ ）。 5.人常柔情似水，但至柔和的水一旦被压迫竟会这样nù bù kě è（ ）。 6.此刻倒霉的迹象?jiē zhǒng ér zhì?（ ），拼拼小震酝酿着某一两次大地震。 7.我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，qián chéng（ ）而愚蠢。 8.从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河lì lì zài mù?（ ）。 9.永恒的阳光和风的刻刀，千万年màn bù jīng xīn（ ）地切割者，雕凿着，缓慢而从不xiè dài（ ）。 10.如我所说吧——我可是míng fù qí shí（ ）的车王。 11.潭水映照，真是mù xuàn shén mí（ ）。 （二）词语运用选择题 1.下列句子中划横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A.他巧妙运用迂回战术打败了敌人。 B.洁白的骏马风一样地驰骋在草原上，美极了。 C.她听到这个消息，顿时怒不可遏。 D.虽然我们起步较慢，但只要我们自强不息，努力奋斗，一定能前呼后拥。 2. 下列句子中划横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A.登上华山顶峰，俯瞰山河大地，雄伟壮丽，美不胜收。 B.山路不平，导致车上下抖动，颠簸得厉害。 C.虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱都是你的全部积蓄，谢谢你。 D.他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。 （三）课内阅读理解。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下