幼儿园学前_大班（下）社会《挑战一分钟》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班社会：《挑战一分钟》 一、活动目标 1.体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步确立时间概念。 2.大胆的表现、表达自己在一分钟活动和游戏中的体验和感受。 3.懂得珍惜时间，知道做事情要抓紧时间、要专注，对小学生生活有好奇和向往。 二、活动重难点 1.活动重点：通过各种操作、游戏活动感知体验一分钟有多长，初步把握一分钟的概念。 2.活动难点：知道抓紧时间，做事情要专注。懂得珍惜时间，初步理解合理利用时间。 三、活动准备 1.经验准备——幼儿课前学习活动 （1）一日生活作息中渗透时间概念，认识了时钟，知道一分钟有60秒； （2）活动前完成了调查：“一分钟可以做什么”，引导幼儿主动学习，查找资料。拓展了解一分钟能做的事情，并能够用绘画的形式表征，用语言表达自己的见解。 2.物质准备 （1）多媒体课件：《挑战一分钟》PPT、故事视频、故事中淘淘晚起床导致迟到的系列图示；调查表、记录表等。 （2）幼儿操作材料4组：串珠和绳子，豆子和筷子；积木、卡片。 物质材料是实现目标的载体，幼儿是在与环境和材料的相互作用中发展的，提供这些材料就是为了给每个孩子都能用多种感官多种方法进行自主活动创造条件。 四、活动过程 （一）游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受，初步感知一分钟。 1.游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能够坚持到底。 引导幼儿初步感受游戏后比较累，感觉时间长。 2.观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。 小结：一分钟有60秒，他的时间长度是一样的，只是因为做的事情不同而感觉不同。当人们做自己喜欢的、容易的事情时感觉一分钟很短，反之，当人们做自己不喜欢的、有难度的事情时感觉一分钟很长。 （二）分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做的很多有意义的事情。 引导幼儿交流分享“一分钟能做什么”调查表，幼儿能够大胆、完整的表述自己的调查发现。 小结：一分钟很神奇，只要有效利用时间，每天都能做很多有意义的事情。 （三）“挑战一分钟”游戏，体验时间的价值与自己的努力有关，懂得珍惜时间。 引导幼儿分成四组选择自己感兴趣的材料进行游戏，引导幼儿在三次游戏实验操作中感受：相同的一分钟内完成的不同数量，引发幼儿思考，懂得专注做事情的重要性。 1.游戏要求： （1）积木垒高不能倒，如果倒了，需要扶起，重新开始。 （2）找朋友游戏要配对正确才算数量，配对错误不算数。 （3）串项链、夹豆子游戏时要一个一个认真完成。 2.幼儿第一次游戏，幼儿在不明教师计时一分钟的情况下，进行游戏，并按照要求在记录表上记录下完成数量。 3.幼儿第二次游戏：“一分钟挑战自己”，告诉幼儿进行一分钟计时，再次操作感受和分析比较。 提问：第二次做事情和第一次的感觉有什么不一样？第二次操作时的心情是什么样的？手的动作是什么样子的？引导幼儿完整表述。 小结：第二次的进步与幼儿抓紧时间有关系。 4.幼儿第三次游戏：“一分钟挑战目标”，引导幼儿在一分钟内操作材料达到一定的数量。 积木垒高20个，串珠和夹豆子各15个，卡片配对成功10对。 鼓励优胜者说一说自己的感受，如何才能完成得又快又好。 小结：做事情越专注越熟练，效率就会越高，做得又快又好。 出示课件“淘淘上学第一天”，引导幼儿感受珍惜时间、合理安排时间的重要性。 1.出示图片1，感受“淘淘”上学迟到的表情和心情，联想上学迟到的不良后果。 提问：“淘淘迟到了，他的表情什么样，迟到会影响到什么？” 迟到影响真的很大，我们早上应该怎样起床? 小结：早上时间紧，事情多，要合理安排时间。 2.出示图片2，引导幼儿学习对比讲述，重点挖掘比较课堂上淘淘和乐乐的不同做法。 提问：“淘淘在课堂上是怎么样做的，会有什么影响？乐乐又是怎么做的，可能会有什么结果？” 小结：不光是坐在课堂上就是珍惜时间，如果不认真听讲，哪怕一分钟想别的事情，也会跟不上步伐，也是白白浪费时间。 3.出示图片3，分析淘淘晚上在又累又困的情况下写作业的不良效果，引导幼儿会合理安排自己放学后的时间。 提问：“淘淘在晚上写作业的表情是怎样的?这时候写作业效果会不会好，为什么? 引发幼儿联想讲述“如何安排放学回家后的时间”，在讲述和分析中，使幼儿进一步感受做事不拖沓、有效利用时间、合理安排时间的重要性。重点激励幼儿大胆发表自己的见解，说独特的感受和体会。 五、活动延伸 1.模拟课间十分钟，鼓励幼几尝试按自己的想法合理安排整理材料、入则等环节，做完这些事情才能去游戏，引导幼儿感知十分钟的时间安排要做重要的事情，做完后再玩。 2.引导幼儿用绘画的形式记录任务，增强任务意识，家园配合数励幼儿回家后先完成每日小任务再玩。 3.通过小竞赛、看视频、参观等形式了解小学生活，激发对入学的向往。 《挑战一分钟》学情分析 主题活动《我要上小学了》适合在大班