小学体育_原地侧向沙包掷远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《原地侧向沙包掷远》教学设计 一、指导思想?? 以生为本、育人为先，贯彻《体育与健康》的课程理念，遵循儿童身心发展规律、教育教学规律、运动技能形成规律以及学生的认知水平，制定出了教学目标和选择教材，实现组织与方法的有效教学。? 二、学情与教材分析? 三年级学生对学习的目的性有一定的理解和认识，但是还未做到将自我的内在约束力转化成强烈的学习动机。相对低年级学生，他们的好奇心强，乐于要求上体育课是他们的又一大特点。? 投掷是一种常用的自然运动，由于投掷及其游戏能通过掷远吸引学生的兴趣，展现学生的能力。因此，它不仅使学生身体得到了锻炼，而且使心理上也得到了满足。? 三、教学目标? 1．激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。 2．有75%的学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速奔跑能力。 3．体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。 四、教学内容和教学流程? 本次课的教学内容为原地侧向沙包掷远。因此，在课的准备部分设计了喊数抱团、砸钉子游戏来激发学生运动参与的意识和激情。在课的基本部分运用两人一组拉彩带练习体会蹬地、转体、挺髋的发力顺序，来解决课的重点部分：肩上屈肘和出手角度问题，运用投过一定高度彩带，解决了学生出手角度和高度的难点，在解决完重、难点后，我又运用了打纸炮的游戏解决了出手速度问题。在游戏竞赛环节，安排了小组比赛，使学生在玩中练，培养了小组之间积极进取的竞技精神。 学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可以让学生通过课前的准备，在课堂上的自主学习，积极动脑。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥单一的投掷转换成趣味性较强的一节课。 原地侧向沙包掷远 教学 内容 1．原地侧向沙包掷远 2．游戏：十字接力跑 授课 年级 三年级 上课人数 36人 教学目的 1．激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。 2．有75%的学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速奔跑能力。 3．体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。 课的结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次数 时间 准 备 部 分 基 本 部 分 1．体委整队，报告人数 2．师生问好，宣布教学内容。 3．强调活动安全，安排见习生。 4.队列队形展示 5．热身操 a．伸展运动 b．肩部运动 c．体转运动 d．体侧运动 e．踢腿运动 f. 全身运动 6.游戏：喊数抱团 7.模仿游戏： 钉钉子 原地侧向沙包掷远 教学重点： 体会投掷时身体用力顺序。 教学难点： 出手角度、出手速度的掌握。 动作要领： 以右手为例，身体左侧对着投掷方向；投掷沙包时，右脚蹬地，使髋部向投掷方向转送，紧接着上体转向投掷方向，随着胸和肩的转动使右肘翻至肩上，快速挥臂甩腕把沙包经肩上向前上方约40°角投出，投出后，右脚顺势向前迈出一步，降重心，缓冲。 十字接力跑 队形： X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O Δ 练习队形：同上 教法与学法： 1．教师领做 2．集体练习 要求：动作整齐、规范 教法与学法 1．教师示范讲解 2．师生集体游戏 要求：动作敏捷、反应迅速、团结合作。 练习队形：同上 教法与学法： 教师示范 学生集体练习 练习队形： 教法与学法： 1．讲解与示范 建立正确的动作表象，提出重难点 2．徒手模仿 体会技术动作 3．体会发力顺序 分组练习 4．让学生两人一组做蹬地、转体、顶髋发力顺序练习，解决重点 5．完整练习 分组轮换练习，相互观察指导，形成完整的动作概念 6．学生展示，引出出手角度问题 7．投过彩带，纠正错误动作，解决难点 8.引出出手速度问题，并讲解解决办法 9．掷远比赛 检查反馈学习情况，表扬优秀小组 要求：认真体会重难点，动脑练习，听从指挥，注意安全 教法与学法： 1．教师讲解游戏规则 2．组织比赛 3．总结评价 要求：遵守规则，积极参与 1组 3次 2-3次 1-2次 2-4次 2-3次 1-2次 2-4次 1-2次 1-2次 1-2次 1min 2-3min 3-4min 20m