幼儿园学前_大班科学活动《摩擦力》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班科学活动：《摩擦力》 一、活动目标： 1.了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。 2.能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化。 3.体验探究摩擦力的乐趣。 二、活动重难点： 重点：了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。 难点：能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化三、活动准备： 物质准备： 1.两种不同表面的“斜坡滑梯”。 2.粘有狐狸的木块16块。 3.普通木块、粘有光滑即时贴的木块、粘有砂纸的木块、粘有皮筋的木块总共16块。 4.光滑斜坡与草地粗糙斜坡玩具4组、光滑斜坡玩具4组。 5.记录表、活动课件。 经验准备： 1.活动前教师可让幼儿体验摩擦力现象，如：尝试在草场地面上推小木箱，可以用什么方法让小木箱更好推？（可放进小推车里）初步感受摩擦力产生时是什么样的，有什么感受，初步了解身边与其相同现象的事物。 2.幼儿有用各种符号记录来表达自己想法的经历，会用符号以及数字等方式进行记录。 3.家长在家中与幼儿通过观看新闻等方式对中国的科学技术有所关注和了解。 活动过程： 1.出示《母鸡萝丝去散步》图片，教师讲述故事引出科学实验。 （1）出示母鸡萝丝和狐狸路过稻草堆、路过池塘的故事图片，教师讲述故事。 提问：萝丝是一只非常聪明的母鸡，它总能用巧妙的方法保护自己，今天母鸡萝丝又出来散步了，你们看发生了什么事？ （2）出示母鸡萝丝和狐狸越过栅栏的故事图片。 提问：狐狸跳进了山坡上的小车里，你们猜，狐狸会发生什么事情呢？ 2.实验：小狐狸滑斜坡，探究不同光滑程度的滑道摩擦力是不同的。 （1）教师出示教具，两个相同高度的斜坡，一个斜坡表面光滑，一个斜坡表面是人造草地，引导幼儿猜测实验。 提问：如果你是狐狸，你会选择从哪个斜坡上快速的滑下来抓住母鸡萝丝呢？为什么？ 那就让狐狸来试一试吧！ （2）教师提出实验要求，幼儿进行实验验证。 提问：狐狸在哪个斜坡上滑的快？跟你们刚刚猜测的结果相同吗？你们知道为什么吗？ 要求：狐狸要从红色线的起点同时出发，来比较一下哪一个斜坡滑的快，哪一个斜坡滑的慢。 （3）教师梳理提升幼儿经验。 小结：当狐狸从斜坡滑下去的时候，就会产生一种阻碍它下滑的力，这种力叫“摩擦力”，因为长满草地的斜坡表面粗糙，所以它的摩擦力大，狐狸下滑的就慢；而狐狸从光滑的斜坡滑下去时，所产生的摩擦力就小，所以狐狸下滑得快。 3.分组实验：小狐狸有办法，发现不同材料所产生的摩擦力大小不同并记录表格。 （1）幼儿自由讨论增加摩擦力的方法。 提问：这次母鸡萝丝又把狐狸引到了山坡上，狐狸心想，我一定要抓到母鸡萝丝！我要想一个方法，能让我又慢、又稳、又安全的滑下去抓到狐狸呢？小朋友们你们有什么好方法吗？ （2）出示光滑斜坡玩具，幼儿分组用不同材料底面的小狐狸操作实验，用自己喜欢的方式记录表格。 提问：哪些材料下滑的比较慢？哪些材料下滑的比较快？谁来与小朋友们分享一下你的实验结果？（请2～3名幼儿上来介绍自己的实验结果） 小结：原来橡皮筋、砂纸这些材料表面粗糙，下滑时增大了与光滑斜坡之间的摩擦力，下滑速度就会变慢，而光滑的即时贴和小木块等材料表面光滑，下滑时减小了与光滑斜坡之间的摩擦力，下滑速度就会变快。 （3）幼儿分组比赛游戏，找出摩擦力最大的材料和摩擦力最小的材料并用数字排序的方法表征在表格里。 提问：请小朋友们两组合作，在4个光滑斜坡上同时比赛，比较出哪个材质的小狐狸下滑最慢？哪个小狐狸下滑最快？ （4）幼儿分享游戏结果，教师小结提升。 4.结合故事情节，尝试运用摩擦力来解决生活中的实际问题。 （1）讲述故事结果，提升幼儿继续探索的兴趣。 提问：狐狸慢慢的滑下来，母鸡萝丝早就回家了！母鸡萝丝又一次躲过了狐狸，它可开心了，原来摩擦力这么有用啊！那小朋友们，在我们什么还有什么地方运用到了摩擦力呢？ （2）观看图片，尝试运用增大或减小摩擦力的方法来解决生活中的实际问题。 提问：下雨天或下雪天在光滑的马路上行走，怎样保证行人、车辆的安全？小朋友走在卫生间的地面上，怎么样才不会滑倒？滑梯要怎样滑下来才安全？ （3）观看视频，了解摩擦力更广泛的应用。 小结：摩擦力的本领真大！随着我们中国科技发展的不断强大，科学家运用减少摩擦力的方法制造出了高铁、动车、磁悬浮列车等，我们国家自主设计的空中客车也是利用减少摩擦力的方法使空中客车又快又稳的飞行，把我们安全的送到目的地，我们中国的科学家真是太棒了！希望小朋友们长大后也能像他们一样，运用身边的科学现象为我们伟大的祖国出一份力，使我们的祖国更加繁荣富强！ 大班科学活动《摩擦力》学情分析 一、幼儿知识基础： 大班幼儿具有一定的探究能力，对身边事物充满好奇心，尤其是对身边的一些科学现象更是感兴趣，比如：鞋底的纹路是用来做什么的；为什么门用久了开关门就不顺畅了；下雪天为什么容易滑倒；轮胎