幼儿园学前_中班社会《我爱爸爸、妈妈》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班社会《我爱爸爸、妈妈》教学设计 教材版本： 《幼儿园主题活动课程》（山东大学出版社2014 年8月第2版） 课前活动设计： 1.课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。 2.请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。 3.请幼儿和爸爸妈妈一起搜集共同生活和游戏的照片，说一说亲子相处中的开心事。 活动目标： 1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的忙碌与辛苦。 2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。 3.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。 活动重难点： 活动重点：知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的辛苦。 活动难点：能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。 活动准备： 1.经验准备：前期请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等。 2.物质准备：布置“爸爸、妈妈和我”摄影展（黑板上张贴幼儿和父母一起生活与游戏的照片），自制视频“爸爸妈妈的爱”“让爱住我家”，课件“我的爸爸妈妈”（绘本故事《我的爸爸妈妈》、爸爸妈妈工作时的照片），交互式液晶屏电视，轻音乐。 3.场地准备：幼儿围半圆就座。 活动过程： 1.谈话活动“爸爸妈妈的职业”，了解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。 出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问：谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈？你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作。 教师鼓励幼儿介绍爸爸妈妈的工作，及时帮助幼儿建立正确的职业概念。 小结：爸爸、妈妈的工作各不相同，但他们每天都在为家庭努力，为社会贡献。他们都很棒！ 2.参观“爸爸、妈妈和我”摄影展，大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光。 （1）幼儿互相讲述照片里的故事，与同伴分享亲子甜蜜时光。 引导语：今天阎老师布置了爸爸妈妈和小朋友们的摄影展，请小朋友们把照片里的趣事和伙伴们分享一下吧。 （2）游览摄影展，重温与爸爸妈妈一起的美好回忆。 提问：你跟爸爸（妈妈）在一起做什么？你的心情怎么样？ 小结：强壮、勇敢的爸爸们，时刻保护着我们的安全；温柔、细心的妈妈们让我们的生活很温馨、很舒服。 3.欣赏绘本故事《我的爸爸妈妈》，了解爸爸妈妈的本领，体会爸爸妈妈对自己的付出。 （1）分享故事《我的爸爸妈妈》，进一步感知爸爸妈妈对自己的爱。 引导语：有一位叫布朗的小朋友和你们一样有个爱自己的爸爸妈妈，我们一起来听听吧。 提问：布朗的爸爸妈妈是什么样子的？他的爸爸妈妈像什么一样？他们有什么本领？为什么说有时妈妈像狮子一样强悍？你觉得布朗爱他的爸爸妈妈吗？为什么？ 小结：原来严厉也是一种爱。故事里的爸爸妈妈本领强大，他们为布朗付出了很多很多。 （2）讨论交流“爸爸妈妈的本领”，表达对爸爸妈妈的喜欢。 提问：你的爸爸妈妈有什么本领？他们都为你做过哪些事情？想一想，和我们大家说一说。 小结：在生活中，爸爸妈妈给我们的爱很多，有甜蜜的爱、有严厉的爱。 4.观看视频“爸爸妈妈的爱”，了解父母的忙碌与辛苦，学会感恩。 （1）播放视频“爸爸妈妈的爱”，感受默默付出的爱。 提问：孩子们，看了这个视频你有什么感受？ （2）学习感恩父母，学会感恩父母的方式。 提问：你会怎样爱爸爸妈妈？你能帮他们做哪些事？ 小结：快乐的陪伴、贴心的照顾、分担家务劳动就是对爸爸妈妈深深的爱。 5.视频通话“说说心里话”，引导幼儿用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。 （1）视频连线，鼓励幼儿向爸爸妈妈说说心里话，表达爱的情感。 提问：孩子们，此时此刻，你想不想把你对爸爸妈妈的爱说给他们听呀？阎老师今天就拨打视频电话，让你们大声说出来，谁想试试？ （2）播放视频“让爱住我家”，升华幼儿爱爸爸妈妈的情感。 教师以播放视频、演唱《让爱住我家》的方式自然结束活动。 结语：小朋友们，我们都被浓浓的爱包围着，都有一个幸福的家，让我们给家人更多的关心与陪伴，让爱永远住我们的家。 活动延伸： 1.请幼儿回家用自己的方式表达对爸爸妈妈的关爱，如倒一杯水、唱一首歌、讲一个故事、送一个拥抱、做一次家务等。 2.在区角中布置“爸爸妈妈和我”摄影展，投放爸爸妈妈和幼儿生活、游戏的照片，请幼儿互相分享交流。 附故事： 我的爸爸妈妈 这是我爸爸，这是我妈妈，他们真的很棒！我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。我妈妈什么都会做，是个手艺特好的大厨师。我爸爸像大猩猩一样强壮，像房子一样高大。我妈妈向蝴蝶一样美丽，像猫咪一样温柔，又像狮子一样强悍。我爸爸敢跟大力士摔跤，在运动会比赛中轻轻松松就跑了第一名。我妈妈是个好心的仙子，我难过时，总把我变得