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幼儿园小班科学活动教案
活动名称：放电影
活动重点
幼儿能快速搓动框架，使里面的正反两幅图画看上去是动起来的像。
相关延伸
1.丰富图片内容，幼儿继续观察并探究动起来的像。
2.美工区教师可准备
，如：用冰棒和卡纸做的扇子等材料，请幼儿绘画、制作动起来的图像。
注意事项
1.幼儿在插装图片时，教师需协助幼儿插装。
2.注意指导幼儿在搓动框架柄时，要快速的来回搓动，观看效果。
3.这种现象属于视觉暂留现象，但我们不需让幼儿知道这一概念。只需让幼儿了解通过快速旋转，可以看到动起来的像即可。
活动目标
1.愿意探究图像旋转起来的变化。
2.知道快速旋转两张有连贯动作图片可以让图片看起来像在动。
3.能在旋转后看到“动起来”的图像。
活动准备
1.幼儿前期看过动画片或电影。
2.材料准备：框架、图片
活动过程
一．活动引入：讲故事，引发幼儿兴趣。
周末，河马老师在幼儿园给大家放电影。电影里的画面来来回回、动来动去，大家看得好开心。电影结束了，大家好奇地跑到放映室找河马老师，想看看这么好看的电影到底是怎么放出来的。
皮皮蛙跑到河马老师的工作台前，看到很多看起来一样的图片，好奇地问：“这些图怎么画的都差不多，刚才放的电影呢？”河马老师笑眯眯地说：“这就是我刚才给大家放的电影啊！”
“刚才看到的电影画面都是可以动的，这些图根本不能动，怎么能放成电影呢？”大家都感到很奇怪。
小朋友们，你们知道河马老师是怎么让这些图片像放电影一样动起来的吗？你也来试一试吧！
二．活动实施：
1.认识实验材料：
师：材料袋里都有什么？数一数有几张图片？都是什么样的？
2.感受实验材料：
师：请你在图片里找一找，哪两张看上去很像，请你把很像的摆放在一起。
师：怎样可以让这两张图片像放电影那样动起来呢？
3.幼儿操作实验：
教师示范插装图片的方法。
师：请小朋友把两张很像的图片背对背插到框架里，试一试能看到动起来的图像吗？怎样就可以看到“动起来”的图像？
师：再试一试其他的图片，你看到了什么？
教师根据情况请幼儿展示或者教师给幼儿展示旋转后“动起来”的图像。
4.看图进行记录：
师：小朋友，请你想一想，下面哪两幅图在一起旋转后看起来像动起来的画面呢？请你用笔把它们连起来。
5.分享实验发现：
师：我们都让哪些图片动起来了？是用什么办法让它们动起来的呢？
三．活动总结：
师：今天我们和小青蛙、小鸟、啄木鸟一起玩了游戏。当我们快速搓动框架的手柄时，框架上的两幅图片就会快速旋转，这样我们就能看到像放电影一样动起来的图像了。
活动评价
幼儿知道快速旋转，可以让图像看起来是“动起来”的像。
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