高中化学_合成高分子化合物的基本方法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

合成高分子化合物的基本方法教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、了解合成高分子化合物的组成与结构特点，能依据简单合成高分子化合物的结构分析链接和单体。 2、了解加聚反应和缩聚反应的特点 3、学会判断聚合物的单体，并能正确书写聚合反应方程式。 4、掌握合成有机高分子化合物的基本方法，培养推理、概括的能力。 过程与方法： 了解高分子化合物合成的基本方法 情感态度价值观：对合成高分子有机化合物，研发新材料的目标充满兴趣。 【重点、难点】 通过具体实例说明加成聚合反应和缩合聚合反应的特点，能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式，或从简单的聚合物结构式分析出单体。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 图片展示：（三张天然高分子材料，三张合成高分子材料），对以上图片所指材料种类进行划分。 【师】这些与我们生活息息相关的物品都是有高分子化合物制成的，这些高分子化合物是怎么合成的呢？今天就让我们一起走入 第一节 合成高分子化合物的基本方法 【生】观察 听讲 从学生熟悉的物质和旧知入手引出合成高分子的本方法 过渡 【师】前面我们学习了乙烯，乙烯和乙烯之间可以发生加成反应，无数个乙烯小分子就可以生成聚乙烯，像乙烯这样，不饱和有机小分子化合物通过自身的加成反应生成相对分子质量巨大的高分子化合物的反应，叫做加聚反应。下面我们就来学习本节的第一个问题——加聚反应。 一定条件【生】 一定条件 n CH2=CH2 检验学生的知识基础 讲解链节 【师】在这一个反应中，CH2=CH2是一个低分子， 是一个高分子化合物，像这样由低分子生成高分子的典型方法，叫做加成聚合反应，简称加聚反应。而像乙烯这样能够发生聚合生成高分子化合物的小分子化合物被称为“单体”。 在生成的高分子中，我们将化学组成相同，可重复的最小单元称为链节，也称重复结构单元，如,可能有的同学会问在聚乙烯中，链节为什么不是？ 【生】注意听讲区分是如何从高分子中确定链节的 通过链节了解高分子的结构 练习 写出苯乙烯、CH2=CH—CH=CH2、HC≡CH、CH2=CHCOOH 加聚反应方程式。 【生】练习，写出以上四种物质的链节 通过实践练习，让学生真正掌握区分链节的规律 总结加聚反应的特点 【师】非常好，这一类反应过程中没有小分子副产物生成。反应特征：双键或三键断开 与其他分子相互连接。 给你一个聚合体，能否找出他们的单体呢？ 聆听、思考 讲解 如何判断下列聚合物的单体? 分析方法：链接内全是单键按双键、断键、双键断键……；链接内有双键按双键、单键、双键断键……； 聆听、思考 引导学生学习寻找单体的方法 练习 写出形成下面聚合物的单体 练习巩固 过渡 【师】[复习] 请同学们写出下列反应的化学方程式，并说明断键成键的特点 1、乙酸与乙醇酯化反应 2、两个甘氨酸分子 学生书写方程式 引出另一种反应类型——缩聚反应 讲解缩聚反应发生的过程 【师】 ＋(n－1)H2O 师：（一）小分子 间通过缩合反应的形式形成高分子化合物的反应叫缩合聚合反应；简称缩聚反应（酯化、成肽…） 【师】能发生缩聚反应的物质除了氨基酸，还有哪些？ 【师】乳酸也就是α-羟基丙酸，它的结构简式为？ 【师】我们来看一下它的反应过程：…++… 取最小结构单元并写出反应方程式为： n +(2n-1)H2O 【生】注意观察缩聚反应发生的过程和特点，思考缩聚与加聚反应又怎样的区别 生：乳酸 通过一步一步的反应过程和原理的讲解，让学生更轻松的掌握缩聚反应发生的原理 过渡 【师】像以上这两种类型小分子都只有一种，那么两种以上的单体如何缩聚呢？ 分析聚合体书写方法。 思考、聆听， 总结 （二）、缩聚反应的特点: 1、每个单体中至少含2个官能团—OH —COOH、—NH2）；单体与单体官能团间易形成小分子；2、聚合时有副产物小分子生成(如水、卤化氢或醇等小分子)； 3、有一种单体进行缩聚反应，生成小分子的物质的量为（n-1），有两种单体聚合反应，生成小分子的物质的量为（2n-1）。 学生笔记，熟悉缩聚的特点。 过渡 【师】除了这几类，同学们回顾一下前面我们在哪里还学过一个缩聚反应？ 【生】酚醛树脂 练习 市编学案P92——学以致用T1 学生练习 通过练习，对缩聚反应加深记忆。 过渡 前面我们都是练习的单体书写聚合体，给你聚合体，能否找出单体来呢？ 讲解 （三）、根据缩合物找单体： 生：思考并回答，与老师共同总结规律。 通过思考，真正掌握由缩聚物寻找单体的方法。 练习 练习课本P103——T2 练习巩固 结语 【师】今天的内容学到这里就告一段落了，但是利用这些方法可用于合成更多的新型有机高分子材料，期待同学们的努力探索，未来的世界属