《自主选择课余生活》教案道德与法治教案15.docxVIP

《走近我们的老师》教案 道德与法治教案 2 《走近我们的老师》 (第 1 课时 )教学设计 【 内容】 本 写依据是《 教育品德与社会 程 准（ 2011 年版》中“我 的学校生 活”中第 2 条“尊敬教 ，尊重学校工作人 ”。 【教材分析】 本 是 《道德与法治》三年 上册第二 元“我 的学校”中的第二 。本 由两个板 成。第一个板 的 是“我和老 的故事”，从学生与教 交往的角度 入手，激 学生 教 的情感，用具体 活的事例引 学生感恩教 ，理解教 ，在 的感情基 上学会 理和教 之 的小矛盾，小 会。第二个板 的 是“老 ， 您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教 看得 和看不 的辛苦， 学生 走 教 的内心世界，理解教 什么 么辛苦，是什么支持教 承担着 些工作， 而在行 上学会 教 分 减 ，学会尊重教 ，珍惜学校工作人 的 。 【学情分析】 儿童 于教 的工作了解的模糊化和碎片化。学生与教 朝夕相 ，但是 教 工 作的理解 限于与教 接触的部分。 余 教 做些什么，怎么 ， 承担着哪些 工作 ，喜 什么，会因 什么而 ?? 于 些学生是不了解的。平 也懂得在 一定程度上尊敬老 ，但是有些学生会存在“学得好是我自己努力的 果，和老 没多 大关系”的思想， 老 的尊敬出于表面而并非 自真心。因而有必要 学生 行情感 教育，使