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《自主选择课余生活》教案 道德与法治教案 3 自主选择课余生活 课题： 1. 自主选择课余生活 授课教师 授课时间 总课时 1-3 一、教学内容分析 自主 既是一种 利，也是成 中需要 展的能力。 余生活自主 是培养学生独立自主的意 和能力的一个重要内容，在引 学生学会自主 余生活的 程中，培养学生学会面 成 程中的 ，并能很好地自主解决和 理 些 。 引 学生明白： 余生活自主 ，拿不定主意 可以听取父母的意 和建 ，当父母不同意我 的 ，要学会和父母沟通。在自主 余生活的 程中会遇到很多 ，要能正确面 并妥善 理好：如当自己的 与学校活 冲突 ，要学会服从大局；当面 太多 不知如何 ， 学会和自己 ， 依据成 展的需要做出 等等。 余生活分校内的 余生活和校外的 余生活， 内容丰富多彩， 丰富的 余生活有助于我 开 野， 促 自我 展， 提高 手能力， 培养 新意 ， 我 有机会与不同的人交流；学会合作，体会 情的 温暖、友情的宝 ，磨砺意志，开 潜能，陶 冶情操；学 待人接物的文明礼 ，更加 祖国、 家 ，并有一种作 社会小主人的 任和担 当。有的 余生活不一定那么 人感 趣，但有意 、有价 ，能 人关 、快 和温暖，能培养 我 服 他人、服 社会的意 和能力；要 筹安排好 余生活，可做个 的 余生活 划，合理 安排好