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浅谈农村小学英语教学的现状与对策 沙坪坝区新发小学 江月 【Abstract】小学阶段是学生语言发展的关键期,在小学阶段开设 英语课,符合学生的生理和心理特点,符合语言学习的习得规律。在语 言发展的关键期,对小学生进行外语训练,能最有效地促进其外语水平 和母语水平的同步提高。随着社会的不断发展，国家对农村教育的逐 步重视，人们越来越意识到农村小学英语教学的必要性与紧迫性。而 由我国农村的经济现状和教育现状，我们在看到农村小学英语教学 所面临的困难的同时，又看到其中的有利因素。结合农村小学英语教 学的具体特点,我们应思考一套更有效的教学方法，来努力提高农村 的英语教学质量. 【key words】农村小学英语 现状 对策 【summary】小学英语应符合儿童生理和心 发展的实 ，通过 听、说、认、读、唱歌、游戏、表演、画画等活动，激发和培养学生对英 语学习的兴趣和对语言的敏感性，使学生养成良好的语言学习习惯， 初步形成较好的语音、语调基础，并使其具备用所学英语进行简单交 的初级能力。同时在教学过程中，努力开发学生的学习智力，发展 他们的思维能力、想象能力和创造能力，为学生进一步的英语学习打 好基础。 Ⅰ.Introduction 1．农村小学英语的现状 ⑴学校重视不够 由于小学英语并不是考试科目，所以在学校普遍重视语文数学的 同时，无形之中也束缚了外语教学的手脚。学校的重视不够，一定程 度上也在一些急功近利的家长、不堪重荷的老师以及单纯幼稚的学生 中造成了负面影响。虽然现在大力要求推行素质教育，但是在农村地 区多数学校还是以分数的高低来评价一个学生的优劣。在课程表上， 英语课每周每班也只有两三节。一旦临近期末，这些课还要改成语文 或数学，造成课时量不足。 ⑵语言环境缺失 农村学生由于受到地域限制,从小受周围特定环境与家庭教育的 影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自 信，因而羞于说英语也不太敢说英语，害怕会说错被老师批评，英语 学习遇到困难后更容易放弃。 ⑶家庭环境的负面影响。 一方面，部分农村青壮年为了生活，纷纷涌入城市打工，他们的 孩子则留在了农村，形成了农村特有的“留守儿童”现象。这部分孩子 长期缺少父母的关心和照顾，以及身体力行的示范，学习习惯和思想 意识较之城里孩子都有很大的差距。另一方面，一部分家长还没有意 识到小学学习英语的重要性，他们认为学习英语是初中的事，小学只 要学好语文、数学这样的基础科目就足够了，更不愿意投资为孩子买 录音机、磁带等学习用品,致使学生学习英语的目的不明确,缺乏热情 和主动性，因此学习效果也大打折扣了。而有的家长虽然也能认识到 英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不 通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。 ⑷学校缺乏必要的软硬件条件。 农村由于受到经济条件的限制，教学设备缺乏，上课仍然是一张 嘴巴，一支粉笔，一块黑板，一本教材。有些学校的录音机也已年久失 修,不能满足正常的英语教学需要,更谈不上放映机、幻灯机、VCD 机、 电视机。因此导致农村小学的教学方法、手段落后于城市小学，而这 种“满堂贯、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动 接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也 无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学 习英语。而农村小学英语教师数量严重不足,素质参差不齐，课时负担 过重也是导致教学效果得不到提高的又一原因。 2.农村小学英语面临新的发展 目前，英语的重要性已被越来越多的城市人所认识。其实英语教 育在占我国 80%以上的农村人口中，更是一个不容忽视的阵地。因此， 必须从农村基础教育抓起，提高农村的教育质量，提高农村人口的整 体素质。尽管在农村小学进行英语教学存在各种各样的困难和不利条 件，但我们同时也看到，随着社会的发展，这一现状正在逐步得到改 善。国家投入了越来越多的人力、物力和财力，社会各界也认识到小 学学习英语的重要性和现实性，因此农村小学英语也面临新的发展。 ⑴国家加大了资金投入，添置了英语教学设备 当今社会是科学技术迅猛发展的时代，一些市区学校的英语教学 普遍采用了先进的教学手段。而农村