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班主任实习工作总结3篇 班主任是学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教育者和 指导者。通过班主任实习工作，大家不妨总结一一下白己的工作情 况吧！ 班主任实习工作总结1 实习期间，除了日常的教学活动外，我还担任八年级一班的助理 班主任，协助该办的班主任进行班级管理。作为实习生，我与学生 们之间的年龄差距小，课下学生们都把我当成大姐姐，因此我与该 班的班主任协商，由我主要负责学生的心理辅导工作。 一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的 好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需 要。八年级，正是青春叛逆期，白我意识觉醒，面对人生意义、两 性问题、学习问题、人际交往问题等诸多问题，学生的心理问题尤 为突出。我根据学生成长的过程中的诸多问题，在心理辅导上主要 从以下方面着手。 首先，深入学生之中，消除学生与老师之间的隔阂感，让他们打 开心扉。在休息时间，我会主动找学生进行交流，在交流的过程中 去发现他们的心理问题。如李一鸣同学生上课总是走思，搞小动 作，我课下找她聊天，发现了她上课走思的原因，因为家中对她的 学业不是很重视，而且告诉她考不上学就回去开个店，而她感觉现 在大学毕业也不好找工作，所以不想继续升学，了解到这一情况 后，我耐心的对她讲解上学的必要性和重要性，而且她的成绩很不 错，升学应该是没有问题的，鼓励她好好学习，不断的充实丰富白 己，经过一番深入的聊天，再上课时，她就不再走神了。而且其中 考试考了年级第十七名。 其次，我会通过学生每周的周记了解他们的心理状况，学生在周 记中会写一些最近的烦恼，会想我问一些问题，如关于怎样学好英 语，怎样处理好人际关，怎样处理好主科副科的关系等，有些问题 我直接在周记上给予答复。有些通性的问题我则会通过其他的途径 给予答复。通过周记这个小平台，学生一些小的心理问题也就能够 得到很好的解决，我和学生之间实现了心与心的交流。 除此之外，我还会定期的开展形式多样的主题班会，达到教育的 目的。针对农村孩子普遍对未来比较迷茫的这一状况，我开展了 〈〈畅想未来》的主题班会，帮助学生分析，作为农村的孩子都有哪 些出路，并且分析不同出路的优点和弊端，帮助他们根据白身的状 况选择适合白己的人生之路。通过这次班会，一些学生对于白己的 的人生处境大致有了一个定位，有些同学生则有了明确了人生目标 奋斗方向。针对中学生早恋的问题，我开展了一首歌班会，即以李 琛的〈〈窗外》引入，通过让学生分析歌词，引导学生主动思考，使 学生意识到爱情是需要责任需要付出的，爱是不能轻易说出口的， 进而让学生意识到初中生是不适合不应该早恋的。整个班会沉浸在 美妙的音乐之中，而避开了敏感的话题。 我除了负责学生心理辅导的工作外，我还负责班级的卫生以及学