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班主任寒假家访心得体会 nbsp; 班主任工作是一项需要用心去成就的事业，在担任班主任的这一年 中，我逐渐体会到这句话的真谛。工作是否到位，家长是否满意，学 生是否爱戴，全凭你用心的程度，想学生所想，急家长所急，要集诚 心、爱心、热心、恒心于一心,耐心细致，循循善诱，方可成为一位 称职的班主任。 一位学者曾说过，世界上没有两片完全相同的树叶。 也没有两个完全 相同的学生，所以，作为一名教师，我们应该以一颗宽大的心去包容 千差万别的学生，去关爱每一个学生，而家访是表现关爱的一种非常 有效的手段，家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可 以让孩子和家长都感受到我们教师对学生的牵挂和关心，而且还寄予 这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。 特别是平时我们关 注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来白己也并不是 一个被遗忘的角落，白己在老师的心中也绝不是可有可无的， 老师还 是注视和关心着白己。我去了两个平时学习在班中属于落后的学生家 中，这三家都是做点小本生意的，家长整天忙于生意，很少教育孩子， 也很少和孩子沟通。学生由于学习不好，也不太愿意和父母说起学校 的事，所以两者的关系总是不和谐，家长也不知道孩子到底什么没做 好，怎么教育他去做到更好。通过交流，家长也更了解了孩子好的方 面和不足之处，大家共同商量了对孩子切实可行的计划， 同时我还建 议家长多给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他们 学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的 鞭策。 这次家访我主要以加强沟通主动联系，以鼓励为主的正面教育为主。 尊重家长，尊重学生，在一种平等、信任、和谐的气氛中共同商讨出 更多更好的教育方法。在与家长面对面的交谈中，我详细地了解了学 生的兴趣爱好，性格特长，品德为人，以及家庭结构、学习环境，听 取了家长对教师的意见、希望，同时，本着礼和真的指导思想，有礼 节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，肯定学生的优点，甚至是 家长也没有注意到的闪光点，诚恳地指出其缺点，在融洽的气氛中圆 满地完成了家访任务。对一些文化水平较低的家长，耐心地传授家庭 教育的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任， 也是家 庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的学习、生活，更要关心学生的 情感与品德。大多数家长认为棍棒低下出孝子，严师出高徒，因此他 们对孩子的教育方式不是打就是骂，使孩子处在一种担心害怕的环境 中学习生活，其实这样不利于孩子很好的学习知识， 不利于孩子身心 健康成长，因此我们在家访时要向家长说明正确的教育方式， 对孩子 的体罚或溺爱的教育方式都不正确，而应是对孩子多一些鼓励和关 怀，从心出发，心于心交流，当孩子出现错误时，应心平气和的坐下 来与孩子一起分析、找出原因，以便改正。 家访时，我用心与家长交流，向家长全面反映学生在校的情况，谈话 时，一般都让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、 他的优点和缺点、指出努力方向。对那些犯错误的学生，要和家长一 起分析原因，研究教育办法。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的 学生,要从爱心出发，以表扬为主，从赞扬的角度切入话题,对学生的 缺点委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长 ， 让家长明白白己的孩子在这方面的不足与欠缺 ，知道今后该朝那个方 向努力。同时还要叮嘱家长不能采用不正确的教育方法。通过家访， 使得学生感到教师和父母都是从爱护他出发的，因而易于接受教育。 这样，不仅在家长面前给学生留了回旋的空间，拉近了师生的距离，更 使谈话的气氛更加活跃融洽。 家访给我的最深体会是心与心的沟通，拉近了与学生、家长的距离， 加强了沟通，增加了相互间的了解。家访让我更了解了学生。通过家 访我觉得有些学生在学校和家里的表现是大相径庭，简直有点判若两 人，有些平时在校我觉得不好的学生在家里却是另一种表现。比如我 们班李基帅同学，平时我觉得他上课经常开小差，学习也不用功 ，纪 律性差。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面，听话懂事， 有时候家里活比较多，能主动的帮家里干些力所能及的活，说实话，当 时听了家长的话，我真的很震惊，我没想到他在家里是这样的，我觉 得白己很失职，没有当好班主任。我想以后我应该多花些时间与学生 聊聊，了解他们的另一面。同时通过这次家访，也拉近了和学生的距 离，平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中他们都讲了出来，使我 知道学生的一些想法，也使我知道白己在哪些方面需要改进， 也使我 更全面地了解了学生的学习和思想情况， 为今后的教育和管理提供了 更多的资料。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和 沟通，更好的来教育好我们的学生。 通过家访，我们不仅了解了平时不了解的情况， 与家长进行了情感沟 通，达成了共识，更大范