《班主任工作之组织班级活动》.docxVIP

班级活动艺术 数理与信息工程学院数学与应用数学赖鹏飞 班集体是学校进行教育的基本单位，班集体建设的好坏对整个学校具有重要 的影响和作用，对班级中每个学生的成长和发展具有直接的关系。 而活动是集体 的生命，是实现集体目标的有效形式，是团结、教育学生的有利手段。 一、班级活动的意义 1、 班级活动能开阔视野。 同学们在课堂上学到的东西是极其有限的， 而组织班级活动，如参加种知识 讲座，参观科技发明展，参观名胜古迹等会为同学们了解外面的世界啬一扇窗口。 2、 班级活动能陶冶情操。 同学们如果整天埋头丁书本，时间长了， 一定会觉得很枯燥，甚至会产生大 庆学情绪，如果适时的组织一些文娱活动，可以使同学们的紧张情绪得到缓解、 放松，并且在美的旋律中感受到生活的美好与充实， 带着愉悦的心情去学习去生 活，使个性得到充分地发展。 3、 班级活动给学生提供实践的机会 学生天天都在学习，很多学生都有这样一些疑问，他们总觉的每天学了那么 多的东西，好像什么都没用，从而导致学生的厌学心理，给学生提供一个能让他 们运用每天学习的知识，不仅可以让这些知识更好的为他们所熟悉， 乂能激发学 生学习新知识的兴:趣。 4、 通过活动，对学生进行德、智、体、美、劳五育教育 班集体对每个成员来说，是他们学习、生活的最佳环境。班集体经常开展符 合学生特点的活动，例如朗读比赛、英语白词竞赛、成语联珠等等，不仅可以使 每个成员在集体环境中进行系统的学习，而且他们在集体中可以互相帮助，共同 切磋，相互鼓励，更有利丁提高学习成绩。 5、 通过活动，培养学生集体主义精神 集体观点的教育，必须通过集体的形式进行；集体主义精神的养成，有赖于 集体的实践活动。班集体不仅在自己的形成和发展过程中使自己的成员团结起 来，形成集体主义意识，产生集体荣誉感和关心集体、热爱集体的责任感，而且 通过集体开展的活动，使学生养成喜欢过集体生活的习惯， 增长在集体中生活和 工作的本领，学会正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、 命令与服从等关系。集体活动的成果可以使集体成员意识到集体的伟大作用,树 立个人利益服从集体利益的观念。 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等 等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精 神的培养。 如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动的关心集体， 为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生问的交往、 团结和班集体的巩固与发展。 班级活动有助丁形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级 活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所 不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创 建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体。 二、班级活动的方法 1、要注意与学生的生活实际相结合 现在的孩子家庭生活条件都很不错，大都过着饭来张口，衣来伸手的生活。 在生活中他们缺乏独立自主的能力。 凡事都要别人帮他做好好，还不满意。且唯 我独尊，只知道全家人要听从自己，关心自己，而不知道自己也应学会尊重别人， 关心别人。特别在为人处事、待人接物方面也都很不尽人意。针对这些我们开展 “一言一行见公德”教育活动的号召， 围绕“一言一行见公德”这一主题， 开展 了 “如何关心他人”这一主题班级活动。通过开展本次活动，使同学们懂得了为 什么要关心他人？如何去关心他人？特别是在如何和同学相处， 如何体贴关心父 母方面的认识提高了。在这个活动中，每个队员都收获多多，欢乐多多。同学们 通过辨论、讨论、谈亲身体验等，获取了许多书本上没有的知识，懂得关心他人 也是一种美德。懂得能为他人着想的人也是心灵美的一种表现。这项活动不但激 发了同学们爱家、爱父母、爱班级、爱同学的情感，思想觉悟以及人生观、价值 观也得到了不同程度的提升，收到了良好的教育效果。真可谓“一箭双雕”。 2、 要注意与学生的品德教育相结合 因为目前我国公民道德建设方面仍存在着一些问题， 给儿童的健康成长带来 了一定的负面影响。塑造儿童就是塑造未来。所以加强学生的思想道德品质育教 育尤其重要。如针对当前我国学生最突出的道德问题之一， 就是以我为中心，集 体观念淡薄，责任感较差的现状，活动内容可这样设计： A、和学生一起探讨什 么是责任感？什么是讲道德？ B、联系生活实际谈谈没有责任感不讲道德的人有 那些危害？ C、让学生联系生活实际谈谈自己如何做一个有责任感讲道德的人？ 这样通过感受、体验，可以增强学生的自理能力和责任感，提高学生的道德水准， 懂得什么事该做，什么事不能做，不道德的事坚决不做。 3、 要注意与班级的实际情况相结合 活动内容要尽量围绕主题结合班级的实际情况做