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班主任工作总结-义不容辞的职责 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有 后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进 生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他〈〈爱弥 儿》一文中写道：人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁， 在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会 发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根， 以至永远也把它们拔不掉了。在我班后进生身上表现出来的不良行 为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时 糊涂做出的不正当举动，有的是由于白控能力差造成的。分析后进 生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因 此，我是这样对待后进生的： 一、关心热爰后进生。 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的 是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消 极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此 经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在 同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。 实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的 温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污 垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展 转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地 给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励， 犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使 逐步改正错误和缺点。 二、 了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。 要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特 点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的 班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生的情 况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪 些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心 中有数。 实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转 化后进生的工作。 三、 对后进生要因势利导，坚持一分为二。 后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点 和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就 不利于调动后进生白身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为 一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优 点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展白己的长 处，以白身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强 进步的信心。三年级上期，我班从东水门小学转来一位学生，不仅