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浅谈中学英语兴趣教学 摘要： 英 语教学需要 营造民主、平等、和 谐 、 宽松的 课 堂 氛 围，以激发学生的学 习兴趣，并保持它，使之 为学生学 习的动 力。 爱 因斯坦说过 ：“ 兴趣是最好的老 师” ， 兴趣是个体 潜在的 动 力，兴趣的价 值在于 让学生参与教学中得到 乐趣。中 学英 语教学的主要任 务 之一就是培养学 习兴趣。因此，要在 教学中有意 识 的培养和激发孩子 对乐 学、善学、会学、学而 忘我、 乐此不疲。我 认为 ，趣味教学的核心 问题是： 创造一个 轻松、愉快的学 习环境，建立和 谐 、融洽的师生关系；同 时采 用灵活多 变 的教学方法，让学生从用中学，学中用，从而激 发学生学 习的 兴趣。 关键词 ：直 观 、 兴趣、 创新、和 谐 、交流 一、 轻松愉快的学 习环 逐步体 验 到学 习的 乐趣， 为 境是培养 兴趣的前提 学好奠定基 础 。课 堂上 应尽 课 堂教学气氛是 课 堂的 可能地用抑 扬顿挫、 风趣幽 一种占优势 的态度与情感 结 默、充 满诱 惑或 悬念的 语言， 合的表 现 ，是一种独特的心 并配以丰富的表情、手 势来 理气氛。 轻松愉快的学 习气 组织课堂教学。在一个开放、 氛有利于培养学 习兴趣，使 和 谐 、 宽松的 课 堂氛 围中，学 学生精神 饱满 、 兴奋异常、相 生 们 才能 怀着 轻松愉快的心 互感染、从而人人都参与教 情投入学 习。因此，我们必 学。 课 堂气氛活 跃而有序，每 须通 过 多种手段营造 课 堂氛 一次成功的体验 又有可能推 围，激发学生的 热情，加 强 进 的二次的成功。多次的 学生英 语学 习兴趣的培养，让 功便增 强 了学生的自信心，并 学生 变兴趣 为参与 实践的 动 力，更好地培养和提高学生 母做成卡片 让学生做字母排 学 习和运用 语 言的能力。 队游 戏 ，分组进行字母排 队 单 一的教学方法是乏味 比 赛 ，教唱字母歌。这样做 的,教 师应大胆 创新、 钻研教 学生学得快而好， 还锻炼学 材，在教学 过程中，运用灵 生的 观察能力，反 应 灵敏能 活多 样 的、充满情趣的教学 力，集体观念。两种做法，两 方法，去激 发学生的 兴趣，保 种效果，前者索然无味，后 持学生的 兴趣，巩固学生的 者 乐融融。开始教 单词 ，我 兴趣。 们 可充分利用直 观教具，比 1 、运用正确的直观 手段 如教 Football ，我们 可以拿一 根据由具体到抽象的 认 个足球到 课 堂上，指着 说 ： 识规律，在教学中运用直 观 “What’s this ？It’s a 的手段，不仅能使学生 产 生 football.” football 、football 浓厚的 兴趣， 还能在学生 脑 再