新苏教版二年级语文下册《文 23 下大雨》教学设计_12.docxVIP

《下大雨》第二课时 一、回顾课文，导入新课 1. 同学们，上节课周老师带大家初步学习了《下大雨》这篇课文，不知道课后生词同学们还记不记得？（出示生词） 屋顶 积水 捂着 乌龟 龟甲 拴在 橱柜 老墙 断砖 檐下 倒吊 哈 紫薇花 起了烟 七零八落2. 指名做小老师领读。? 3. 通过上节课的学习，我们知道了课文主要是围绕哪句话来写的?(雨真大） 这句话出现在课文哪里？想一想：“雨真大”这句话应该怎么读？（“真”和“大”都应该重读；读时语速要稍慢，边读边想象下大雨时的情景） 齐读第一小节。 4. 一般人都讨厌下雨天，尤其是下大雨，那我们文中的作者汪曾祺也讨厌吗？课文又究竟是从哪几个方面写“雨真大”的呢？? 二、精读课文，深入感悟 学习第2小节 请小朋友们打开书，默读课文的第二自然段，边读边思考：这一小节的哪些句子可以看出“雨真大”？（指名说） 下得屋顶上起了烟。 你知道什么是烟吗？（燃烧时产生的气状物） 下大雨的时候，屋顶上怎么会起烟呢？（大雨点落在屋顶上，会溅起许多小水珠，无数升腾起的小水珠交织在一起，望上去迷迷蒙蒙的，就像烟雾笼罩在屋顶上） 男生读这一句，下雨下得屋顶都冒烟气了，雨真是大呀！ 大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。 配图理解：天井。 雨点落在天井的积水里，一瞬间反弹出的水花造型像一个倒写的“丁”字，这就是文中所说的“丁字泡”。 你们在生活中见过丁字泡吗？什么时候才会出现丁字泡呢？毛毛细雨的时候，地面上会有丁字泡吗？ 丁字泡一定是在雨特别大的时候，文中用了哪个动词？（砸）从“砸”字可以看出力度怎么样？丁字泡被雨点砸出来的，进而可以看出雨真大。 大雨点砸出的丁字泡可真多呀，一个接一个，真是一场大雨！女生一起读读这句，让我们感受到雨真大。 呜--哇,呜--哇 “下大雨，我常这样听雨玩”，作者汪曾祺是怎么玩的呢？伸出你们的手，我们边做动作边读。（用两手捂着耳朵，又放开）所以他听到的声音是——（引读：呜——哇，呜——哇） 大下雨的时候，汪曾祺是听雨玩，你是怎么玩的呢？（指名说） 看来我们大家都和汪曾祺一样，在下大雨的时候，有一份属于自己的快乐，难怪作者喜欢下大雨，喜欢雨真大。再读这句，读出文中“我”的可爱、顽皮以及这样听雨的乐趣。 D.这一小节分别从雨点和雨声让我们感受到了雨真大。让我们再来读一读第二小节，让这场雨下得再大一点，让我们玩得再开心一点。 2. 学习第3——7小节。 A. 听雨玩是有趣的，看雨景也是有趣的，下面让我们一起去课文3—7小节看一看，还有谁也在感受着这场大雨呢？ 指名分小节读。其他同学边听边用横线画出作者描写了哪些雨中的景物。 生交流（荷叶、大黑峰、紫薇花、麻雀、蜻蜓） B. 我们先来看描写植物的两小节。 荷叶3：文中是怎么写的呢？东倒西歪（解释：摇晃欲倒）荷叶为什么会东倒西歪呢？请你读读这句话。你的朗读让老师也情不自禁地东倒西歪起来，彷佛站不稳的不倒翁一样。我们一起来读一读。此刻我们都是大雨中的荷叶，都在东倒西歪。 紫薇花5：平日里的紫薇花是干爽的，下小雨的紫薇花是湿湿的，而下大雨的紫薇花却【湿透了】。七零八落：（形容零散稀疏的样子） 虽然雨很大，它们都是被雨打的植物，但两种植物呈现出了不同的情形：荷叶已是东倒西歪，紫薇花即使湿透了也没有七零八落，依然多而完整地开放着，可见它是多么坚强。通过对这两种植物的描写，我们可以感受到：雨真大！ C. 文中除了写大雨中的植物，还对下大雨时一些躲雨的动物进行了描写，它们分别是：大黑峰、麻雀、蜻蜓。 描写它们的分别是哪几小节？它们分别是怎么躲雨的？（指名4、6、7小节） D. 在他们读时，请其他小朋友仔细听，用铅笔圈出动物们躲雨时的动词。 E. 交流讨论，反复品读: 大黑蜂4：“钻” 图片出示“椽子”，什么叫“一个人过的”？（感受作者善于观察）连忙着在紫薇花上采蜜的大黑蜂都钻进了它的家，这雨可真大。 麻雀6：“躲”、“歪” 麻雀为什么要躲起来？它心里在想什么？（指名说） 指名读、齐读。 蜻蜓7：“倒吊”：头朝下尾巴朝上 你读出了什么？真可爱，真好玩儿，真是只聪明的蜻蜓。 总结：同样是躲雨，每种动物的躲雨方式却各不相同，这就是大自然的丰富与奇妙。课文通过对它们躲雨的描写，让我们再次感受到：雨真大！ 学习第8小节 乌龟8：相对于以上一种景物只有一两句话的简省描写，下面作者重点写了雨中的乌龟，让我们一起来看看（齐读第8小节）。 这只乌龟是作者养的，作者是怎么养的？（我在龟甲边钻了一个小洞，用麻绳系住了它，拴在橱柜脚上。） 真调皮，连养乌龟都这么别出心裁。可见作者对这只乌龟很喜欢。 可是有一天，作者心爱的乌龟跑出去了，想象一下，它是怎么成功跑出去的呢？是呀，这是一只渴望