新北师大版二年级数学下册《与复习》公开课教案_1.docxVIP

整理与复习教学设计 教学目标： 在教师的指导下， 经历对前四个单元知识及方法、 过程等进行反思和梳理的过程，发展初步整理知识的意识，并逐步形成整理的习惯。 巩固运用所学的内容， 加深对基础知识和基本技能的理解， 发展解决相关实际问题的能力。 教学重点： 整理与复习，对前面学过的知识进行归纳和整理。教学难点： 培养学生主动学习的意识，使学生更好地掌握有关知识。教学过程： 一、导入 （一）、口算练习 （二）、导入新课 师：时间过得真快呀！ 半个学期过去了， 同学们学会了些什么呢？昨天老师布置 了小 合作整理数学前四 元知 的任 ， 今天，老 在小 交流的 候 有的小 整理的很好，下面 他 小 来展示一下。学生展示： ：同学 真学会了不少知 ！ 在我 就用你 所学的知 解决一些我 生 活中的 吧！ 二、新授 （一）、 玩具 ：首先，老 大家去商店 玩具， 一 ，你 从中知道了什么？（出示 件：教材 38 “ 玩具”） 生：我知道了足球每个 7 元，魔方每个 6 元， 球每盒 9 元，跳棋每副 8 元。 ： 你 50 元，你想 什么，最多可以 几个？ 学生 交流： 1：我 的是足球，要求最多可以 几个足球，就是 算 50 里面有几个 7， 用除法 算： 50÷7＝ 7( 个) ?? 1( 元) 剩余的 1 元不 再 1 个, 所以最多可以 7 个足球。 2：我 的是魔方，要求最多可以 几个魔方，就是 算 50 里面有几个 6， 用除法 算： 50÷6＝ 8( 个) ?? 2( 元) 剩余的 2 元不 再 1 个, 所以最多可以 8 个魔方。 3：我 的是 球，要求最多可以 几个 球，就是 算 50 里面有几 个 9，用除法 算： 50÷9＝5( 盒) ?? 5( 元 ) 剩余的 5 元不 再 1 盒, 所以最多可以 5 盒 球。 4：我 的是跳棋，要求最多可以 几副跳棋，就是 算 50 里面有几个 8， 用除法 算： 50÷8＝ 6( 副) ?? 2( 元) 剩余的 2 元不 再 1 副, 所以最多可以 6 副跳棋。 ：通 才的 算你 了什么？ 生： 西的 候，只要余下的 比除数小，就不 再 一份，最多可 的数量就是商所表示的数量。 ：解决 些 用到了我 以前学到的那些知 ？生：用到了我 以前学 的 式 算有余数的除法知 。（二）、 物家园 : 在我 去 物家园看看， 一 ，池塘的 北方向有什么？其他方向呢？（出示 件：教材 38 “ 物 园”） 生：池塘的 北方向有猴子， 方有斑 ， 南方向有熊猫，南方有大象，西南方向有 子，西方有老虎，西北方向有 ，北方有梅花鹿。 ：想一想，我 学 哪些方向？ 合上 一 ，你 是如何辨 方向的？ ： 生：地 上的方向可 “上北， 下南，左西，右 ”， 四个基本方向知道了，就能知道 北方向在 和北之 ， 西北方向在西和北之 ， 南方向在 和南之 ，西南方向在西和南之 。 ：生活中，我 有那些 方向的方法？ ： “早上起来，面向太阳，前面是 ，后面是西，左面是北，右面是南” 。 （三）、学校人数 : 出表中每个学校的数据。 （出示 件 : 教材 38 “学校人数”）指定学生 数，教 其他学生适 价。 师：想一想我们学过哪些数位？ 生：个位、十位、百位、千位、万位这五个数位。 师：在计数器上画一画表中数据，说一说，这些数据中的“ 2”分别表示多少？ 预设： 光明小学 1025 人，“2”表示 2 个十。 育才小学 1200 人，“2”表示 2 个百。 前进小学 2406 人，“2”表示 2 个千。 胜利小学 982 人，“2”表示 2 个一。 黄村小学 124 人，“2”表示 2 个十。 师 : 为什么都是“ 2”，表示的大小却不同呢？生：数位不同。 师：那个小学的人数最多？为什么？ 生 : 前进小学的人数最多， 因为其他学校的人数都不够 2000 人，只有前进小学的人数超过了 2000，所以前进小学的人数做多。 （四）、做值日 师：学习一段时间大家累了吧！那就换换脑筋，做值日吧！ （出示课件：教材 38 页“做值日”） 师：把这段话中缺少的长度单位填进去，再读一读。 学生自由填写并读一读。 组织学生交流汇报后，齐读。 师：想一想，我们学过的长度单位有哪些？说一说，它们之间的关系？ 生：我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米。他们之间的关系是： 1 千米＝ 1000 米， 1 米＝ 10 分米， 1 分米＝ 10 厘米， 1 厘米＝ 10 毫米。 三、总结 师：同学们，今天我们对半个学期所学的知识进行了全面、系统地整理和复习， 今后我们要逐步学会自己整理知识。 四、评价一下你