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《温暖的小刀》阅读附答案 阅读并回答问题。 温暖的小刀 马德 那年春末，我到一所中学去监考。 发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的， 不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。 随后， 我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手里， 一定藏着 什么秘密。 考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意 紧藏着她的那只手， 一边还不自觉地环顾着左右， 神色紧张而怪异。 这愈加坚定了我们的怀 疑：她的手里一定攥着小抄或者其他用来作弊的什么东西。 然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，她露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。 原来。她竟是一个有残疾的学生！ 这多少有些出乎我们的意料， 愧怍之余， 不禁心生悲悯。 那位女老师更是一脸的痛楚， 小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。” 考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上， 印着一个阿拉伯国家的地形图。 我们分发给学生们， 然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的， 太过匆忙， 这些纸片裁剪得很粗糙， 考生们只有自己动手把四个毛边撕去，使大小合适，才能贴在试卷上。 这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使 劲压紧纸片，右手一点一点地撕。然而，那张小纸片仿佛不听话似的，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。 “这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的 意见。女生抬起头。看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。 然而，女老师并没有立即动手， 她把那张纸片放在讲台上后便在满考场里寻找着什么。 我有些纳闷，这不是很简单的一件事吗？她究竟想要干什么呢？ 不一会儿，女老师从一个学生那里，找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一 点小心翼翼地裁剪那张纸片。 “哧——哧——“小刀割裂纸片的声音，很好听，我和女生看着她做这一切。说实话，①那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。 随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说 了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。 然而，我还在纳闷着。一张小纸片，手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小 刀来呢？ 考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，她说：“这个女生所残缺的， 是一只手。 我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片， 那样的话，会撕碎这个女 孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。” 一直以来，小刀在我心中，不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天，我懂得了，②原来，即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。 1．请用一句话概括这一感人故事的内容。 ___________________________________________________________________ 2．说说题目“温暖的小刀”的含义。 ___________________________________________________________________ 3．从女老师留意女孩、裁剪纸片等细节，可以看出这是一位怎样的老师？ ___________________________________________________________________ 4．文中画线句①运用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？ ___________________________________________________________________ 5．文末画线句②写得隽永而生动，耐人寻味。请从内容和形式两方面作点赏析。 ___________________________________________________________________ 参考答案： 1．为了呵护一名残疾女孩的尊严，老师用小刀裁剪粗糙的纸片。 2．小刀所以温暖，是因为它传递着老师对学生的关爱。 3．是一位心地善良、细心体贴、热爱学生的好老师。 4．运用了比喻的修辞，生动形象地写出了那时“我”心中的感受。表达了“我”对女 老师的赞美之情。 5．示例：把“冰冷”和”温暖”进行对比，揭示出一个善良的举动的感染力；画龙点 睛，升华了主旨。