《爱护我们生活的环境》教学设计3.docxVIP

《爱护我们生活的环境》教学设计 教学目标 知识与技能 : 1、感受自己生活地方整齐与美丽，知道保护自己生活的地方环境的意义。 2、了解一些爱护环境的知识，让学生懂得保护环境，人人有责。 过程与方法 : 培养学生收集、分析、整理资料及与人合作的能力。 情感态度与价值观 1、对破坏环境的行为表示愤怒。 2、能为保护自己生活环境做力所能及的事。 课前准备： 学生们课前，通过成立各类环保小组，走出课堂，亲自参与社会实践调查，知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方，亲身感受社区、村庄的自然美；他们具有一定的信息素养，思维活跃，学习热情高，合作精神好。 教学过程： 1.歌曲导入： 同学们，老师今天给大家带来一首歌，大家想不想听？听完歌曲你知道啄木鸟有什么本领呢？ 生汇报。（你真英勇，敢第一个发言） 你们愿意像啄木鸟一样，做一个保护 ——环境的小卫士吗？ 生汇报。 1 / 5 过渡：老师相信你们，现在让我们这些环保小卫士们一起跟随老师去参观参观我们周围的环境吧 !（ PPT） 现在我们生活的环境也生病了！看了班级、学校、社区、马路、公园、广场等环境污染你的心情怎么样？ 生汇报。（评价 1：是的，老师的心情和你的心情一样惨重。 评价 2：老师看出来了，你的心里有多痛。 评价 3：你是一个很有社会责任感的好孩子。评价 4：因为对家园的爱，才有此刻的痛。） 过渡总结：同学们说的真好，蓝蓝的天空飘荡着白白的云朵，地上绿草如茵，街道明净整齐，是我们共同的心愿，所以让我们共同爱护我们生活的地方。 贴课题板书。 活动一：说一说爱护环境的好处 过渡：要当环保小卫士，就得给我闯三关，也就是说在闯关的过程中，你能积极解决问题就可以得到一个环保小贴画，一共三关，积累下来，谁得的环保小贴花最多，谁就是环保小卫士。（展示环保小卫士帽）有信心吗？我们就比一比哪个同学获得最多的环保章。 第一关：我和环保大使交朋友：结合生活例子说说爱护我们生活的环境的好处。（教师可以带上环保大使的头套，扮演环保大使，每一个学生发言后可 以和他握手交朋友并评价。）（引导 1、空气会变得更加清爽， PM2.5 会降低。 评价：你能结合生活实际来谈，真了不起。 引导 2、天空会变得更蓝，花儿会更红，小草会更绿。评价：我也向往这样优美的生活环境。 引导 3、如果环境好了，人类的疾病，像感冒呀，咳嗽呀都会减少。评价： 是啊，保护环境，其实就是在保护我们人类自己。） 2 / 5 从同学们的发言中，老师感受到了大家对更加优美的生活环境的向往，下来就让我们来欣赏一段美景。 欣赏美景。（ PPT） 总结过渡：老师看到现在很多同学还沉醉在美景之中，作为环保小卫士，你觉得怎么样才能让我们生活的环境更优美呢？ 活动二：想一想，怎样爱护环境 四人小组合作讨论。我们来比一比，看哪个小组的办法最多？ PPT出示任务：怎样做才能使我们家的环境更加优美？ 怎样做才能做使我们小区的环境更优美？ 怎样做才能使我们教室的环境更优美？ 怎样做才能使我们校园的环境更优美？ 怎样做才能使我们西安的境更优美？ 各小组分别汇报。（评价） 过渡总结：看来真是人多力量大，大家想出了这么多好办法，真聪惠。 第二关：现在我们要成立一个 “环保小法庭 ”，看看哪位环保小卫士能判断各幅图上的小朋友的行为，并说说判断原因。生汇报。 过渡：说得好不如做得好，老师这里有一幅图，哪个小组能任选其中的一个场景来演一演？（事先排练） 学生表演。 总结过渡：看来同学们对于环境保护有了深刻的认识，相信在生活中也一定会身体力行。 请大家欣赏环保动画故事。 3 / 5 说说你的感受。 各位环保小卫士，你们见过这个徽标吗？它有什么含义呢？（建议出示各类型的环保标志） 出示（ PPT） 活动三：做一做，我是环保小卫士 第三关：作为环保小卫士，我们一定要大手拉小手，呼吁我们的家长，周围的朋友一起来爱护我们的环境，现在请大家展示各组的环保小制作。 更便当、更温 ? 家庭环保标语 小区环保倡议书 班级环保标语 校园环保倡议书 我的环保决心书 环保手工作品 展示环保作品。 “纯洁环境，美化校园 ”倡议书。 让我们一边唱《环保拍手谣》，一边在倡议书上签名，好吗？（环保歌谣最佳能配乐，加舞蹈） 课堂小结： 过渡总结：作为一个环保小卫士如何从身边做起，从我做起，让我们生活的环境更美丽？评选优异环保小卫士。 4 / 5 谁不爱蓝天碧水，环境的好坏直接影响着人类的生存和发展，希望大家能付之于行动，积极向父母、邻居宣传环保知识，让他们也加入到环境保护的行列，让我们的家园，天更蓝，水更清，地更绿，人更美！ 5 / 5