八年级物理第七章第三节科学探究—物质的密度教案沪科版.pdfVIP

科学探究：物质的密度 【教学任务分析】 知识与 知道密度的定义、公式和单位。 技能 教 1. 通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； 过程与 学 2. 学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科 方法 目 学思维方法。 标 情感态 1. 通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； 度与价 2. 培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 值观 重 通过实验探究物质的的性质，建立密度的概念，认识密度的公式和单位。 点 难 应用“比值法”探究物质的性质。 点 【教学环节安排】 环 教 学 问 题 设 计 教学活动设计及问题解决方案 节 是 银 器 你 能 识 别 图 中 所 示 的 物 质 还是 是金条还是铜条 吗？有什么方法能帮助你鉴别这 不锈钢 些物质呢？ 创 根据生活经验，让学生思考： 设 体积相同的不同物质， 其质量是否 情 相等？进一步思考： 如果是体积相 境 同的同种物质， 其质量是否相等？ 不同体积的同种物质， 其质量又怎 么变化呢？ 是自来水还 是有机玻璃还是玻璃 是海水 出示导学提纲， 指导学生自主学习。 在学 我会自学： 生自主学习的过程中， 随即进行点拨， 并解答 1 ．在物理学 __________________ 学生提出的各种疑问， 鼓励学生提出不同的问 叫做这种物质的密度，用符号 自 题。 ___ 表 示 ， 它 是 物 质 的 一 种 主 _____ ， 不 同 的 物 质 密 度 是 学 ______ 的。 习 2 ．密度的公式为 ____________ ， 其密度的单位有 __________ 或 _________ ，分别记作 _______