高中化学_化学反应的利用教学课件设计(精选3).ppt

教学目的： 1、使学生理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。 2、培养学生正确书写盐类水解方程式和离子方程式。 3、常识性介绍盐类水解的应用并能用水解原理解释一些简单问题。 教学重点： 盐类水解的本质。 教学难点： 盐类水解方程式的书写和分析。 课时安排： 第一课时：强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解分析，盐类水解的概念，盐类水解方程式的书写。 第二课时：盐类水解的本质，影响盐类水解的因素，盐类水解的应用。 学习目标： 1、掌握实验室制备氯气的原理和尾气 处理方法，了解制备装置及收集方法 2、了解物质制备的基本思路和遵循的原则 重难点： 氯气的制备原理、 物质制备的基本思路 钻木取火 : 人类接触到化学现象 古代中国青铜器的制造 新药物 新型陶瓷材料的关节 防晒霜 新型材料的航天服 制防弹服的新材料 化学—人类进步的关键！ -----1951年诺贝尔化学奖得主西博格教授 化学科学中最具创造性的工作就是设计和制备新物质，为人类造福。 一套完整的气体制取装置包括以上四步 气体收集装置 尾气处理装置 气体净化装置 气体发生装置 探究一、气体制备的一般方法 实验室中制备干燥的H2方法？ 规律总结： Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 浓硫酸 向下排空气法 点燃 NH3 CO2 O2 总结升华 （理论依据） 反应原理 制取 装置 净化 装置 收集 装置 尾气处理 看原料状态反应条件 有无杂质,是否影响实验 根据所制气体的物理性质 所制气体是否污染环境 固体+固体，加热 固体+液体， 不加热 碱石灰 饱和碳酸氢钠溶液浓硫酸 浓硫酸 向下排空气法 向上排空气法 排水法 向上排空气法 棉花团（水） 固体+固体，加热 CaCO3+2HCl=CaCl2+ CO2 ↑ +H2O 2KClO3 2KCl+3O2↑ Ca(OH)2+2NH4Cl CaCl2+2NH3↑+2H2O 我知道，我骄傲！ 请根据H2、 O2 、 CO2 、 NH3的制备所需的装置步骤分析： 实验室制备氯气该如何选择合适的装置和试剂？ 任务1 实验原理的选择 交流研讨 1.分析以上两个制取氯气的反应:它们的共同之处在哪里（从化合价）？盐酸体现了什么性质？并标出电子转移的方向和数目 2.你认为哪个反应适合工业生产，为什么？ 3.哪个反应可以用在实验室中，为什么？ 4.写出上述两个反应的离子方程式： 活动探究 Cl- → Cl2（做还原剂）； ① ① ② 舍勒 【瑞典】 ② 2mol体现还原性，2mol体现酸性 探究二.氯气的实验室制法 请同学们从以下几方面讨论： 实验室制氯气 依据条件 反应原理 MnO2+4HCl(浓）= MnCl2+Cl2 +2H2O 制备装置 净化所需试剂 收集方法 尾气处理 看原料状态反应条件 选择装置 有无杂质,是否影响实验 根据所制气体的物理性质 所制气体是否污染环境,是否有害 探究卡 固液反应加热 饱和食盐水、浓硫酸 向上排空气法 氢氧化钠溶液处理氯气 问题2：净化所需试剂的先后顺序？ 问题1：制取的氯气含有哪些杂质气体？ 问题3：氯气的验满方法有哪些? △ 问题1（抢答）：根据制氯气所使用的原料和反应条件，你会选用什么样的发生装置呢？ A B C B 分液漏斗 圆底烧瓶 长颈漏斗 A适合 反应 B适合 反应 C适合 反应 固—固 加热 固—液加热 固—液 不加热 锥形瓶 问题2：制取的氯气存在哪些杂质？根据氯气的性质选用什么样的试剂和净化装置除去杂质呢？ → → → A B C D 常用液体干燥剂：浓硫酸 常用固体干燥剂：无水CaCl2 碱石灰 P2O5 饱和食盐水 浓硫酸 洗气瓶 干燥管 U形管 → 问题3：根据氯气的性质，你会选用什么样的装置来收集气体呢？ 饱和食盐水 A B 问题4：根据制氯气的性质，你会选用什么样的尾气处理装置？ A B 尾气处理： 2NaOH+Cl2===NaCl+NaClO+H2O C 连—— 实验操作注意事项 (1)安装顺序： 从下到上，从左到右 检——装——制——集——验 1、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的（ ） ①连接好装置，检查气密性 ②缓缓加热，加快反应，使气体均匀逸出 ③在烧瓶中加入二氧化锰粉末 ④往分液漏斗