湘艺版六年级音乐下册第9课《（听赏与跟唱）蜗牛》教学设计.docVIP

《蜗牛》教学设计 教学目标 1：能以优美自然的声音演唱《蜗牛》，理解歌词内涵。 2：能体会歌曲鼓舞人心，促人奋发向上的情感意境。 3：欣赏周杰伦的其它作品，了解作者的风格和成长经历。 教学重点： 能用自然柔和的声音演唱歌曲《蜗牛》 教学难点： 体会歌曲的励志内涵，把欣赏音乐上升到精神享受的境界。 教学过程： 1听赏导入 同学们，今天老师带大家一起去热情奔放的美国西部当一次牛仔。 播放歌曲《牛仔很忙》师：同学们，今天我为你们带来了一段音乐，听完后请说说你有怎样的感受。 生：活泼欢快，律动感强 师：对，这首歌曲是有亚洲流行音乐天王之称的周杰伦进行演唱并创作的，他的曲风非常丰富，包括的了中国传统的曲风，说唱的曲风，美国乡村的曲风等，今天我带大家来了解周杰伦的音乐。 2听赏全曲 师：接下来我们随视频来到周杰伦的演唱会，我们先欣赏一下他的代表作《蜗牛》。这是一首专为失学儿童创作的励志歌曲，曾作为世界展望会的主题曲，表现了遇到困难时不颓废、乐观进取的精神。歌曲旋律舒展情感质朴动人。歌曲可分为两部分着重表现“一步一步向上爬”时无所畏惧的勇气和力量。 （播放演唱会视频） 听完后同学们听说了什么样的精神内涵？ 坚韧不拔。 我们来先学习一下歌曲的第二部分—先来视唱一次歌曲 ， 注意八度的音程链接 。熟记乐曲主题，了解歌曲的风格特点能随乐参与表现。 我们来随乐演唱 第一部分是在中低音区域娓娓道来，我们来视唱一下歌谱。 最后跟随音乐我们来完整演唱全曲。 3扩展听赏 我们来跟随一个MV来了解一下周杰伦的成长历程——播放歌曲听妈妈的话 我们再来欣赏一下他的代表作《青花瓷》 作词是他的搭档方文山，曲风是中国风 4检测导结 我们最后再来随乐演唱歌曲——《蜗牛》体会这首歌曲带来的励志能量。