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- 2021-01-16 发布于广东
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班级管理创新做法
班级管理创新做法文/程方贞
在做班主任期间,我用自己的爱心与责任心影响着学生,班级工作在各方面都取得了优异的成绩,现汇报如下: 教育不能没有爱,就像池塘不能没
有水一样,因此教师能否打开学生的心 扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的 “催化剂 ”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的 心田甘露,可以把师生关系转化为亲密 的朋友关系,正是这样,我热爱和关心 每一个学生,用爱架起了一座通往学生 心灵深处的桥梁
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1、重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;
在谈心的时候了解到学生的思想,
了解到学生的困难,也了解到班级课堂上了解不到的东西,从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境 界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心
实意地关心学生,充分尊重、信任学生,
严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。
有的学生家庭特殊,她不爱说话,
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不善于表现自我。于是我就想方设法亲 近她,了解她,当她完成上课提问后, 我就及时地、夸大地表扬她,在她的作 业本上写完评语后告诉她: “其实老师最喜欢你微笑的样子,很可爱很漂亮! ”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和 重用。但俗话说得好: “冰冻三尺非一日之寒”,要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重 和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。精诚所至,金石为开。我对他的关心、 关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的 金钥匙。通过以心换心,以情换情,以 人格塑造人格,逐渐地她爱笑了,上课 也能参与别人的讨论,也常常悄悄地为 班集体做事,帮助其他同学,受到全体 师生的喜爱。
2、对学生进行赏识教育,让学生在
快乐中学习和成长
有这样一个故事:一个小女孩很不 爱干净,成天在泥地里摸爬滚打,一身 脏兮兮的。家长用过许多的办法 —— 打
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过、骂过、哄过,都无济于事。一位退休女教师知道这件事后,送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过,因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上,在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙,那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中,给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中, 我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我班学生陈雨彤数学基础薄弱,回
答问题自信不足, 记得在一次数学课上, 我抽她到黑板上板演一道计算题,这是 她常犯的错误,我没有批评她,而是要 其他同学表扬她,同学们有的说它字写 的整齐,有的说她去括号去对了,没想 到算错题还受表扬,她很感动,我对她说:“要是下次能把移项变号记信就更棒了!”没想到以后的学习中,她变得比以前现有信心,更认真了。
3、给学生提供展示的平台,为走向
社会而打下基础
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就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;
根据每个同学的特点,为他们创造
发展的平台,例如:崔静瑶与郭雅瑞一 直学习电子琴,在庆国唱红歌的时候就 让他们为班级伴奏,张浩、李壮、仲如 意等有体育的特长,就让他们参加了贾 得乡第一届体育运动会, 并且成绩喜人。有绘画的特长,就让他参加了贾得乡校 园艺术节的绘画组的展示,并取得了第 一名的好成绩。贺岩君,师慧敏擅长演 讲,多次让他们参加学校组织的演讲比 赛,主持班里的各项活动,取得了满意 的成绩。让学生在得到锻炼的同时,也 为班级取得了优异的成绩。
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