（教案2）8.3实际问题与二元一次方程组.doc

课题： 8.3 实际问题与二元一次方程组（第2课时） 教学任务分析 教学任务分析 目 标 知识技能 使学生会探索事物之间的数量，通过方程（组）这个数学模型解决简单的实际问题。 数学思考 通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中的等量关系，体会代数方法的优越性，体会列方程组比列一元一次方程容易。 解决问题 通过探究活动，挖掘实际背景中的数量关系，体会数学知识的应用性。 情感态度 进一步培养学生化实际问题为数学问题的水平和分析问题、解决问题的水平。 重点 能根据题意列二元一次方程组；根据题意找出等量关系；使用二元一次方程解决相关配套与设计的应用题。 难点 准确找出问题中的两个等量关系 板书设计 板书设计 课题 创设情境 例题与练习 课后反思 课后反思 教学过程设计 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 （一）创设情景，导入新课 据以往的统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：1.5，现要在一块长200m，宽100 m的厂方形土地上种植这两种作物，怎样把这块地分为两个长方形，使甲、乙两种作物的总产量的比是3：4（结果取整数） 交流 在这个题目中，你认为有哪些问题。