人教版八年级数学上册教案-14.3.1 提公因式法.docxVIP

学科 数学 年级/册 八年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第十四章整式的乘法与因式分解 14.3用提取公因式法分解因式 教学目标 如何确定公因式和提公因式分解因式. 重难点分析 重点分析 知识点本身内容复杂：多项式中含有系数、字母、字母的指数不为1等特点，学生在定系数，定字母，定指数时，往往出现系数不是最大公约数，字母指数不是相同字母的最低指数等问题，计算上思维过程较为复杂，学生容易出错。 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：八年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，能找出多项式的公因式的同时，并根据分配律把公因式提出来。 教学方法 1、通过对公因式进行分析，确定公因式的教学过程为三类：（1）只含有公约数的多项式（2）含有公约数和相同字母指数为1的多项式（3）系数、字母、指数均不为1的多项式 2、引导学生用短除法确定提取公因式后，每一项的因式。 教学环节 教学过程 导入 问题引入 因式分解逆转了整式乘法，那么提公因式法逆转了什么呢？（乘法分配律） 由整式乘法可得：p(a+b+c)=pa+pb+pc 因式分解逆转整式乘法可得：pa+pb+pc=p(a+b+c) 观察等式：等号左边的多项式都含有p（把每项都含有的因式称为公因式）， 等号右边的多项式是公因式p与（a+b+c）乘积的形式 这种因式分解的方法叫做提公因式法。 给出定义：Pa+pb+pc=p(a+b+c) 一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提取出来，将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法. 知识讲解 （难点突破） (一)公因式 1.问题1 观察下列多项式，它们有什么共同特点？ ma+mb+mc x2＋x 多项式中各项都含有的相同因式，叫作这个多项式的公因式 问题2 如何确定一个多项式的公因式？ 找一找: 下列各多项式的公因式是什么？ (1) 3x+6y (2) ab-2ac (3) a 2 - a 3 (4) 4 (m+n) 2 +2(m+n) (5) 9 m 2n-6mn (6) -6 x 2 y-8 xy 2 找公因式要注意：1.若多项式中含有相同的多项式，应将它看成整体（不要拆开）作为公因式。2.多项式首项系数是负数时，公因式的系数一般要取负号。 归纳：正确找出多项式的公因式的步骤： 1.定系数：公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数. 2.定字母： 字母取多项式各项中都含有的相同的字母 3.定指数：相同字母的指数取各项中最小的一个，即字母的最低次数. 3、 练习巩固：议一议 8a3b2 + 12ab3c的公因式是什么？ (二）提公因式法因式分解 例题： 例1 把下列各式分解因式 8a3b2 + 12ab3c； （2）3x2-6xy+3x (3) 2a(b+c) - 6(b+c). 分析：提公因式法步骤（分三步） 第一步:找出公因式； 第二步:写,将多项式的每一项写成公因式乘整式的形式 第三步:提取公因式 ，即将多项式化为两个因式的乘积. 注意：公因式既可以是一个单项式的形式，也可以是一个多项式的形式.整体思想是数学中一种重要而且常用的思想方法. (三）总结归纳 1.提公因式法步骤（分三步） 第一步:找出公因式；(首项系数是负数时，先提负号 再提公因式) 第二步:写,将多项式的每一项写成公因式乘整式的形式 第三步:提取公因式 ，即将多项式化为几个因式的乘积. 2．提公因式法要注意: 1.公因式：要提尽；2.不要漏项；3.提负号，要注意变号 4.公因式可以是多项式，应将它看成整体（不要拆开） 课堂练习 （难点巩固） 巩固练习 小结