人教版数学九年级上册21.2.3因式分解法解一元二次方程 教案.docVIP

《22.2.3 因式分解法解一元二次方程》教学设计 教学目标： 1.、知识与能力：掌握因式分解法降次──解一元二次方程。 2、过程与方法：通过复习八年级上册《整式》的第5节因式分解进行知识迁移，解决用因式分解法解一元二次方程，并用练习巩固它． 3、情感、态度与价值观：经历用分解因式法解一元一次方程的过程，使同学们体会到转化等数学思想。 教学重点：用因式分解法降次──解一元二次方程． 教学难点：让学生通过比较解一元二次方程的多种方法感悟用因式分解法使解题简便． 教学方法：讲授法 教学设计理念：通过复习八年级上册《整式》的第5节因式分解进行知识迁移，引入因式分解法解一元二次方程；通过比较解一元二次方程的多种方法感悟用因式分解法使解题简便；通过类比，整体思想解简单的高次方程。 教学用具：投影 教学内容（程序）： 【温故知新】 1、将下列各式因式分解 = 1 \* GB3 ①x2-x = 2 \* GB3 ②x2-4 = 3 \* GB3 ③x2-2x+1 = 4 \* GB3 ④x2+x-12 2、什么叫因式分解？你所知道的因式分解的方法有哪些？ 3、回想乘法法则：几个数相乘，有一个因式为零，则积为 。反之，若ab=0，那么________ 运用这一结论，快速求解下列方程 = 1 \* GB3 ① x(x-1)=0 = 2 \* GB3 ② (x+4)(x-4)=0 = 3 \* GB3 ③ (x-)(x+)=0 4、思考：试试这个吧！解方程：x2=3x 【闪亮登场】 试着用上面的方法求解一元二次方程x2=3x （说明理论依据和步骤） 2、总结因式分解法解一元二次方程的定义 先将一元二次方程通过（ ）化为两个一次式的乘积等于（ ）的形式，再使这两个一次式分别等于（ ），从而实现（ ），这种解法叫做因式分解法。 3、经典例题 = 1 \* GB3 ① x(x-2)+x-2=0 = 2 \* GB3 ② (2x－1)2=(x＋2)2 = 3 \* GB3 ③ 5x2-2x-=x2-2x+ = 4 \* GB3 ④ 4x2+12x+9=0 = 5 \* GB3 ⑤ x2-3x-18=0 4、总结因式分解的步骤 右化零，左分解，两因式，各求解 5、找找茬 = 1 \* GB3 ① (x-3)2=4(x-3) 解：方程两边同除以x-3，得 x=4 = 2 \* GB3 ② (x-2)(x+3)=-6 解：x-2=0或x+3=0 ∴x1=2，x2=-3 6、再试身手 课本40页练习第1题 【百舸争流】 1、用适合的方法解下列一元二次方程 = 1 \* GB3 ① x2 -2x=99 = 2 \* GB3 ② x2 -x-1=0 = 3 \* GB3 ③ x2-x-6=0 2、谈谈如何选择合适的方法解一元二次方程，三种方法的优缺点 可以作这么一个形象的比方，如同在陆地上去某地，骑自行车是最普通的选择，就是别上坡太多；步行一定可以到达，但有时费时费力；倘若交通方便，乘出租车是一个不错的选择。 配方法（自行车） 公式法（步行） 因式分解法（出租车） 易于因式分解的，可用因式分解法，易于配成完成平方式的，可选择配方法，不易于配方和因式分解的，可用公式法。 3、 用适当的方法解下列一元二次方程 = 1 \* GB3 ① 3x(x+1)+4(x+1)=0 = 2 \* GB3 ② x2-2x-3=0 = 3 \* GB3 ③ x2-4x-96=0 = 4 \* GB3 ④ x2-x-3=0 【超越自我】 试解答下列问题 = 1 \* GB3 ① x2-3x-4=0 = 2 \* GB3 ② x3-3x2-4x=0 = 3 \* GB3 ③ (x+5)2-3(x+5)-4=0 = 4 \* GB3 ④ x4-3x2-4=0 【小结作业】 课本43页第6、8、9题 板书设计： 因式分解法解一元二次方程 步骤：右化零，左分解，两因式，各求解 例题： 教学反思 本节课是九年级 数学上册第22章一元二次方程中的22.2节，用因式分解法解一元二次方程。在实施具体教学过程后，以下是我对这堂课进行的反思： 成功之处： 1.???以学生发展为本，重视学生自主学习。 “温故知新”，用已有的知识、经验来解决未知的问题，体现了建构主义在 数学教学中的应用，培养了学生的自学能力，增强了学生可持续发展的能力。 精心设计习题，强 化学生题感。