高中信息技术_信息技术发展历程教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 【教学设计】信息技术发展史_信息技术_高中__ 复习案： 1、信息的特征包括（载体依附性，传递性，共享性，真伪性，价值相对性，时效性，可处理性） 预习自测： 1、信息技术至今有（ ）次革命。 2、人类信息技术第一次革命是（ ）。 3、在人类信息技术革命中哪次革命属于根本性革命？ 4、文字的产生和使用，首次超越了（ ）和（ ）的局限。 5、（ ）的发明和使用进一步突破了时间6、当今社会信息技术的革命是第几次，是什么？ 探究案： 1、在肢体描述游戏过程中，体现了信息的哪些特征？肢体描述的不足之处？ 2、语言产生和应用中，其特征描述的关键词语是什么？ 3、通过语言传递游戏，体现了信息的哪些特征，讨论语言存在不足之处？ 4、文字的产生相对于语言，在哪些方面有突破？ 5、造纸术和印刷术的出现，相对以前文字刻在石头、骨头和龟壳上，在哪些方面得到了增强？ 6、电报电话电视广播的出现，你认为在哪一方面有了更大的突破？ 7、当今社会的信息技术革命是计算机和通信技术的结合，那么以后的发展趋势又是如何？ 小 结： 信息的发展趋势 信息的发展趋势 训练案：下列成语或典故中体现了信息的哪些特征： 1、一人计短，二人计长（ ） 2、孙膑“减灶退敌” （ ） 3、诸葛亮“空城计”（ ） 4、老黄历看不得（ ） 5、一传十、十传百（ ） 6、玉不琢，不成器（ ） 7、一千个读者，一千个哈姆雷特（ ） 8、三个臭皮匠顶个诸葛亮（ ） 9、蒋干盗书（ ） 10、“红灯停，绿灯行” （ ） 11、小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过。这里体现了信息具有(???) 12、信息技术至今有（ ）次革命。 13、人类信息技术第一次革命是（ ）。 14、在人类信息技术革命中第（ ）次革命属于根本性革命？ 15、文字的产生和使用，首次超越了（ ）和（ ）的局限。 16、（ ）的发明和使用进一步突破了时间和空间的限制。 17、当今社会信息技术的革命是第（ ）次，是（ ）与（ ）的结合。 教材助读： 甲骨文，又称“ 契文”、“ 甲骨 卜辞”或“龟甲兽骨文”。 甲骨文记录和反映了 商朝的政治和经济情况，主要指中国 商朝后期（前14～前11世纪）王室用于 占卜记事而在 龟甲或兽骨上 契刻的文字。 殷商灭亡 周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是 中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是 汉字发展的关键形态，被称为“最早的 汉字”。现代 汉字即由甲骨文演变而来。 造纸术 中国四大发明之一。纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在网上交错的组合，初步脱水，再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。 印刷术 印刷术是 中国古代劳动人民的 四大发明之一。印刷术源自 道家的 雕版印刷，它活跃于 隋朝的雕版印刷，经 宋仁宗时代的毕昇发展、完善，产生了 活字印刷，并由 蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。印刷术先后传到朝鲜、日本、 中亚， 西亚和欧洲地区。 云计算 云计算：分布式计算技术的一种，其最基本的概念，是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给 【学情分析】信息技术发展史_信息技术_高中__ 在信息技术的发展史虽有一定的了解，但是要真正具体的概括到每次特点，以及相对其他几次革命区分度上，学生做的不是很理想。培养高中生能够正确的概括所学知识，并联系生活是非常重要的教学内容，培养他们个人的信息概括能力。 鉴于此学期引入信息发展史的活动和案例，并采用情景导入、案例学习、合作探究、交流讨论等方式组织教学活动，让学生通过亲身探索和体验，对信息技术的发展史进行分析、归纳、总结，并形成一定的理解。提高学生学习兴趣浓厚，激发参与学习讨论的热情，较好地完成学习任务。 【效果分析】信息技术发展史_信息技术_高中__ 1、课堂气氛活跃，对该知识点从感性上乐于接受，而且接近现实生活。 2、知识方面，对于贴近生活的案例举出能力有欠缺，不能很好的融入生活。 3、技能方面，具备