高中信息技术_图像信息的采集与加工教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 5.3 图像信息的采集与加工 【教学目标】 知识目标：掌握图像信息的采集途径，掌握数字图像的加工方法 能力目标：能合理地选择图像加工工具进行图像设计 情感态度价值观目标：体验利用图形、图像表现主题意义；在加工实践中培养自己的审美情趣，养成基本的图像设计思维。 【教学重点】 1、掌握数字图像采集途径； 2、学习图像的加工方法； 【教学难点】 1、理解图像设计的基本思想。 2、掌握利用photoshop进行图像加工的一般过程。 【教学环境与资源】 1、提供计算机网络教室（含Internet连接）、office2003和电子教室控制系统。 2、教师自制Powerpoint投影片，展示图像信息的采集与加工相关知识，以起到抛砖引玉的作用。 3、教师依据本课内容制作专题学习网站，包括“首页、图像采集、图像加工、设计大赛、课堂检测、评价展示”六个栏目，同时提供图片素材下载功能，主要作用是透射教师的教学意图，为学生自主学习、合作探究搭建平台，为学生进行环保设计大赛提供方便。 【组织方式】以专题学习网站为依托，通过图像设计大赛的方式，分组合作开展教学。 【教学方法】任务驱动、自主探究、合作学习法、演示法 【课时课型】新授课1课时。 【教学过程】 一、课堂引入 首先请同学看一段环境保护的视频短片，通过观看短片提高同学们的环保意识，同时激发同学们进行环保设计的热情。 环保海报实例展示 我来先来看几个海报实例，大家注意看它们的创意点， 低碳环保，绿色出行，其中这个大大的绿字的文字效果来突出主题； 绿色地球、绿色家园，用了光晕效果做出了白色太阳； 绿化环境，从我做起、把长颈鹿做到了云端，把地球做到了水滴里； 通过新旧照片的对比，对人的视觉进行了强烈冲击； 通过用了去色，进一步强调了雾霾极大伤害了我们的身体尤其是孩子们； 动物也需要它们的家，而不是笼子和高楼大厦； 以上这些图片很显然都是用图像处理工具合成的照片，那么合成这些照片要做的第一步就是采集获取合成照片要用的素材，现在大家思考一下，现实生活中，我们怎样采集这些图片呢？ 图像采集途径 要进行环保宣传画的制作，首先要搜集素材，请同学们看学案导学一“采集途径”。思考我们可以通过哪些途径来获取图片素材呢？（同学回答），然后教师总结，并课件展示，手机、相机、扫描仪、网络搜索、软件截屏等等。 三、专题网站自主学习（结合学生自主学习和教师讲解） 1、任务一“初试身手”自学图像合成的方法，然后教师根据学生学习情况进行指导； （演示内容：魔棒工具的用法，图层命名方法。）第一：抠图我们主要是用了魔棒工具，它是选取相近颜色的不规则区域的工具，选择魔棒工具，右侧的几个按钮跟选框工具的几个按钮完全一样，分别是新选区、添加、减去和交叉，（教师演示），容差指的是魔棒选取点颜色相近色的范围，容差设置越大，被选取得的可能区域也就越大；第二，一定要注意新图层的命名，每新建一个新的图层，要做的第一步就是更改图层名称，以便以后在制作图层多的复杂图像时容易区分每层的内容 2、任务二“润色加工”学习photoshop添加文字、调整颜色的方法，然后教师根据学生学习情况进行指导； （演示内容：添加、修改文字的方法、为文字设置图层样式的方法、调整图像颜色的方法）第一：添加了文字图层输入文字以后，一定要对文字的图层样式做图层样式的变化，才能突出文字的作用；第二：去色后的着色，一定要根据主题选择，比如刚才的沙漠，颜色就应该偏黄色一些；第三：我们可以做一些进阶的高级处理，比如我们可以给沙漠加上太阳光晕效果，选择枯木图层、滤镜、渲染、镜头光晕效果，调整一下方向、位置，这样效果就更好了。 【任务1】、图像合成的操作方法： 1、打开photoshop软件 2、利用“文件”中的“打开”命令依次打开“枯木”和“小鸟”两张图片。 3、选中“小鸟”图片，使用“魔棒”工具， 按住shift键不放，将图片的背景全部选中，然后点击选择菜单—反选命令，将小鸟抠出来。 【魔棒工具使用方法】： 魔棒工具是photoshop中提供的一种比较快捷的抠图工具，对于一些分界线比较明显的图像，通过魔棒工具可以很快速的将图像抠出。 ①点击魔棒工具选中； ②用魔棒工具点击素材图片上颜色相近的区域，可按住键盘上shift不放增加选区； ③如果颜色相近区域是背景色，点击选择菜单—反选命令，可选取出所需要的对象。 ④魔棒工具的最重要的属性是“容差”，容差就是魔棒在自动选取相似选区时的近似程度，容差越大，被选取的区域将可能越大，所以适当的设置容差是很必要的。容差设置如图： 【魔棒工具属性栏四个按钮】 ①新选区