2021年教师资格证结构化面试问答.docxVIP

1、很多老师说，现在学生不爱学习，你怎么看? 参考解析：我认为要从辩证角度来看待这个问题。 首先，现在中小学确实有一部分学生会产生厌学情绪，甚至有少部分学生因为厌学而辍学;其次，产生这一现象原因有很多，如社会偏见、家长漠视、老师批评、同学歧视，学习中无法满足成功愿望等等。所以想要消除学生们厌学情绪，还需要学校，家长，社会各方面支持和配合。 第一，作为老师，应该帮助学生树立正确学习观，帮助学生了解学习对于个人成长意义;同时，老师也应该不停提升自己教学能力，更新教学方法，增强课堂趣味性; 第二，作为学校，要努力营造良好学风校园气氛，让校园文化潜移默化影响和感染学生，另学校也应该有意识清理学校周围干扰学生学习环境，给学生营造健康学习环境; 第三，社会应该保障学生受教育权利，尤其是义务阶段教育权利，对于不管因任何原所以造成辍学现象，全部应该立即处理; 第四，家长要树立良好学习楷模，给孩子做示范。 总而言之，孩子厌学不仅仅是孩子本身原因，需要学校，家长，社会各方面力量协力改变。 2、家长反应孩子同桌太调皮，要求换座位怎么办? 参考解析：面对家长提出给孩子调座位问题，我会采取以下方法： 首先，我会和孩子家长沟通，抚慰家长情绪，期望孩子家长能够了解老师排座位时是经过深思熟虑; 其次，我会和孩子同桌沟通，告诉她活泼好动不是缺点，不过要是在不适宜场所活泼好动就不适宜了，比如在课堂上因为自己影响其它同学学习就不适宜，引导她在课堂上不调皮捣乱; 第三，我会和孩子沟通，期望她能够对同桌有点耐心，给她更正自己错误时间; 最终，假如情况实在没有好转，再考虑调整座位。 总而言之，作为一名老师，在处理类似问题时，我会充足考虑家长意见，也会充足尊重孩子，并以最小伤害为标准妥善处理。 3、有些人说学生是天生科学家、发明家，老师要保护她们发明力，你怎么看? 参考解析：我认为这种说法是正确，加德纳多元智能理论表示每个孩子全部有没有限潜能，全部有本身优点; 第一，作为老师应该将学生看成独立发展个体，尊重学生个体差异性，善于发觉每个孩子身上闪光点，并加以正确引导，充足发挥孩子专长; 第二，作为家长，要多给孩子尝试新鲜事物机会，对于她们好奇心要给予激励，激励孩子多操作、多实践; 第三，社会制度应该保护孩子们受教育权利; 第四，学校应开展多个形式活动和课程，丰富孩子学习生活，扩展孩子们视野。 学生是处于发展中个体，含有可塑性，拥有没有限可能，做好以上几点，孩子们一定会在她擅长领域大放异彩。 4、王老师教学很优异，最近被调走了，让你去接任这个班，可是同学们全部不喜爱你，你怎么办? 参考解析：首先，我会开一次班会和学生进行沟通，告诉孩子们，我很了解她们，知道她们不舍得王老师离开，让她们学会正确对待分别; 其次，我会告诉孩子们我也很喜爱王老师，王老师身上有很多优点全部值得我学习，经过这种方法拉近我和学生距离; 第三，我会定时组织班会了解班级学生生活学习情况，首先，老师能够了解学生实际情况，进而采取适宜教育方法。其次，学生也能够知道老师为人处事方法和老师对学生有什么样要求; 第四，我会和其它任课老师沟通，深入加深对本班同学了解; 第五，我会加强自己专业能力，提升自己文化素养、培养自己幽默感，努力在学生中建立自己威信。 我相信，经过这些方面努力，学生一定会喜爱我。 5、低年级学生不懂“我、你、她”使用方法，你该怎样让她真正了解使用方法。 参考解析：针对这一问题，我会采取以下做法： 首先，我会采取直观教学方法，请三位同学上台，经过三个人演示来告诉同学们“你、我、她”使用方法; 其次，我会让同学们进行模拟演示，巩固加深印象; 最终，我会在课下进行反思，想一想学生不能够了解这三个指示代词原因，考虑是不是还有其它愈加好地方法能够让学生愈加好地了解，我也会找自己同事征求一下她们意见，借鉴她们好方法; 总而言之，作为一名老师，要能够站在学生角度思索问题，不停钻研新教学方法，提升教学能力。 8888888 1、作为班主任，假如两个同学打架了你怎么处理？ 参考解析：首先，两个同学打了起来。我会先做一个体育裁判用“暂停”动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架孩子停下来。这时，全班学生眼光、注意力就会集中到打架人那里。通常情况下打架孩子也会暂停下来； 接着，我会用诙谐语言加以评判“打起来了，看来矛盾够猛烈。不会比中美两国之间矛盾更大吧。中美矛盾还是靠谈判处理呢？你们同学之间还有什么处理不了矛盾，这么着，你们现在别打了，省得影响大家上课，下课后，你们认为确有必需一决雌雄，我去给你们当裁判、定输赢。”这时候，在同学们笑声中就会唤醒打架孩子羞耻心，然后冷静下来。我继续上课； 第三，下课后找她们谈话处理，最终使其握手言欢。 总而言之，作为一名老师，要含有一定组织管理能力，充足利用教育机智，在不影响正常教学前提下，