2021年教师资格证面试问答参考.docxVIP

老师资格证面试问答题 结合个人经验，谈谈怎样才能备好一节课? 一、熟读课文及教学纲要，明确知识点和学习目标 老师备课应该熟悉课文和教学纲要，教材、教纲对每一节课全部有明确教学任务，研究教学纲要：比如这一节课在章节中和学生认知体系中地位是什么？要交会学生什么？学完这节课学生应该掌握怎样知识和技能？有了明确目标才能有一个明确教学思绪。不过对于教材把握每个人了解会有偏差，也需要有一定教学积累才能够把课文吃透，所以老师们切记不可心急，一下子对自己要求过高而要求面面俱到，而且学生基础不一样，所以一节课容量也要由老师来把控，基础微弱班级内容就应该简单部分，基础相对好班级能够相对加大容量或加深难度。 二、熟悉学生学情，整合教材 尽管教材一样，不过学生不一样，那么教法就千变万化了。所以即使一样内容，在一个班级上好，在另外学校或班级就不一定凑效，因为学情不一样。所以要熟悉学生知识层面和基础，才能有针正确教学。这个对于老师经验也是一个挑战，对于轻易问题讲多学生认为没有挑战，所以能够一言两语带过，对于难问题应该利用多个教学方法帮助学生学习和落实。 三、选择适合学生教学方法 内容已经确定了，那怎样方法是适合我们学生，让她们能够很好地掌握我们要教内容？这个就要依据前面学情来具体选择，方法很多，对于年纪小些学生提议以活动为主，内容无须过深，年纪大些学生能够探讨深入问题，讲解也能够更长时间部分，老师发挥能够多部分。比如有次上课我发觉学生听课状态很差，极难融入课堂情景之中，似乎全部是老师在讲，我想了想这个题目仿佛适合辩论，不过我心里没底猜想可能会冷场，可是意外是她们很快乐，于是我让她们先把自己见解给代表写到黑板上，然后针对每一个见解进行点评和辩论，显示比预期要给力。回来我也总结了这次能够成功原因：1、辩题是学生熟悉内容，所以学生有话可讲，也能够在自己了解上发挥自己想法，2、把见解写在黑板上学生能够全部看到，辩论就更方便部分，3、这个班有部分同学喜爱表现、喜爱讲话。 你是一位刚工作新老师，有位老老师告诉你，对学生要凶点，不能和颜悦色，不然你就管不住她们，你怎么看? 老老师给年轻老师部分忠言，表现出前辈对晚辈关心，是对于新老师在管理学生时一个善意提醒。但同时，这一经验也存在不妥之处。 首先，不符合以人为本教育理念。现代教育强调以人为本，致力于培养人自尊、自信、自爱、自立、自强意识。为了管理学生采取过分凶方法，可能会给学生身心全部造成伤害，给学生留下阴影。 其次，不符合主体性现代教育理念。现代教育强调充足调动并发挥教育主体能动性，使外在、客体实施教育转换成受教育者主体本身能动活动。所以，老师应更多引导学生自己管理自己。 最终，不符合个性化现代教育理念。现代教育强调尊重个性，正视个性差异，主张针对不一样个性特点采取不一样教育方法和评定标准，为每一个学生个性充足发展发明条件。而采取简单粗暴方法来管理学生不利于学生个性化发展。 所以，作为一名年轻老师，在学生管理中要做到张弛有度。首先，把握学生心态，对于学生爱好给予支持，充足发挥学生个性和主观能动性。其次，用学生思维方法进行引导，融入学生生活，树立老师威信。 班上同学向你反应某老师上课形式单调，上课纪律差，教学效果不好，作为班主任，你怎么办? 班主任是任课老师和学生之间桥梁，作为班主任老师有责任、有义务帮助任课老师做好教学工作。假如任课老师和我反应同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调查了解原因，并主动采取方法。 我会在课余时间立即和该位同学沟通交流，也可经过问询其它同学，做家访等形式，立即了解上课不遵守纪律原因，如是否和任课老师存在矛盾、是否为了引发老师注意等等。找到原因后再具体分原因对待。 假如是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要立即进行双方沟通交流，促进矛盾化解。比如学生不太喜爱任课老师讲课方法，造成上课开小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，期望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师谅解，消除她们之间误会。 假如确实是大部分人不遵守纪律，我会经过召开专题班会形式，引导同学们对这种现象讨论，从而认识到这种做法是不正确，经过集体教育来影响个人。同时也要表彰其它上课遵守纪律人，引导大家向她学习，从而经过个人影响集体，促进班风良好发展。 最终，我会对我们班级班级制度进行反思，是不是我们班班级制度不健全，没有起到良好监督和示范作用。在以后教学中，要立即观察和了解本班学生情况和班风建设，不停完善本班班级制度，避免类似情况再次发生。 学校要举行运动会，小明是接力赛最好人选。当你要求她参与时，她当着全班同学是面大声地说“老师，我不参与”你怎么办？ 高考考生开始回复，假如我碰到这种情况，首先我会保持冷静，然后在课下时候，把小明叫到办公室去和她，就是和她交谈阿问询她为何不想参与原因，然后我