2021年教师资格证高中语文面试题目.docVIP

考生试讲题目 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 帮助学生审题 2 赤壁赋 3 赤壁赋景物描写 4 荷花淀对话 5 荷塘月色对比 6 荷塘月色语文味 7 兰亭集序 8 兰亭集序练习 9 老人和海成败标准 10 老人和海内心独白 11 林黛玉进贾府 12 林教头风雪山神庙 13 伶官传序 14 拿来主义说理 15 琵琶行声情 16 琵琶行意蕴 17 游褒禅山记所得 18 虞美人几多愁 19 雨巷导入 20 在马克思墓前讲话习题 21 烛之武退秦师语言智慧 22 考生试讲题目： 帮助学生审题 1:试讲题目：设计活动帮助学生完成审题。 2.试讲内容： 阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑田埂上走了没几步就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 母亲在田里插秧，看到我窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就认为脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到母亲跟前。 母亲说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多出顾虑。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得剽窃。 3.基础要求： （1）设计活动帮助学生正确审题。 （2）板书审题关键点并阐释分析。 （3）试讲10分钟左右。 4.关键考评目标： （1）言语表示和思维品质。 （2）教学设计和教学实施。 赤壁赋 1.试讲题目：设计问题，引导学生了解作者阐发哲理。 2.试讲内容： 赤壁赋（节选） 苏轼 苏子曰：“客亦知夫水和月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物和我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之全部，虽一毫而莫取。惟江上之清风，和山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾和子之所共适。” 3.基础要求： （1）朗诵课文，表现出作者感情。 （2）问题设计紧紧围绕文本，有利于学生了解作者阐发哲理。 （3）配合教学内容合适板书。 （4）试讲10分钟左右。 4.关键考评目标： （1）言语表示和思维品质。 （2）教学设计和教学实施。 赤壁赋景物描写 1.试讲题目：设计活动，引导学生体会课文中景物描写特点。 2.试讲内容： 赤壁赋（节选） 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子和客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 3.基础要求： （1）朗诵课文，读音、停顿正确。 （2）活动累计有利于学生体会课文中景物描写特点。 （3）配合教学内容合适板书。 （4）试讲10分钟左右。 4.关键考评目标： （1）言语表示和思维品质。 （2）教学设计和教学实施。 荷花淀对话 1.试讲题目：指导学生鉴赏《荷花淀》中一段对话。 2.试讲内容： 女大家到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商议： “听说她们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧话得和她说说。” “听她说，鬼子要在同口安据点……” 水生女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我原来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看她，有什么看头啊！” （节选自孙犁《荷花淀》） 3.基础要求： （1）朗诵对话，表现人物心理特点。 （2）活动设计有利于学生了解对话中蕴含人物心理。 （3）配合教学内容合适板书。 （4）试讲10分钟左右。 4.关键考评目标： （1）言语表示和思维品质。 （2）教学设计和教学实施。 荷塘月色对比 1.试讲题目：以下是《荷塘月色》中一段文字，有书本删掉了这段文字，有书本保留了这段文字，设计活动引导学生对比分析删掉前后表示效果不一样。 2.试讲内容： 忽然想起采莲事情来了。采莲是江南旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里能够约略知道。采莲是少年女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去。采莲人不用说很多，还有看采莲人。那是一个热闹季节，也是一个风流季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当初嬉游光景了。这真是有趣事，可惜我们现在早已无福消受了。