五年级下册数学教案 4.1 圆柱和圆锥的认识 青岛五四学制.docVIP

认识圆柱体 教学目标： 1.让学生在观察、操作、交流等活动中感知并认识圆柱的特征，知道圆柱的底面、侧面和高。 2.让学生在活动进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3.让学生进一步体验例立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重、难点： 在充分感知的基础上探索圆柱的特征，知道各部分名称。 教、学具准备： 配套课件、一些圆柱形状的实物，长方形小旗、剪刀。 教学过程： 一、玩转学具. 导入新课 1.同学们都喜欢玩游戏吧，拿出课前准备好的长方形小旗，我们一起来玩一玩。 玩转学具*观察想象 师：像老师这样手握旗杆朝一个方向旋转，边观察边想象可以得到什么形体？开始吧。 （学生旋转）生：圆柱 想象不到的学生请看课件。（课件） 师：其实这样的例子在我们的生活中早有应用，像宾馆的旋转门。 今天这节课，我们一起来认识圆柱。（板书：认识圆柱） 二、动手操作*认识特征 1、 圆柱体简称圆柱，我们研究的都是直圆柱，就是上下一样粗细的圆柱。生活中有很多圆柱，你能举个例子吗？ 生发言（茶叶桶、饼干桶、电池、擀面杖。。。。。。）。 出示课本主题图。（课件：圆柱）。这些都是生活中的圆柱，我们可以根据圆柱实物抽象出圆柱的立体图形。圆柱有哪些特征呢？以学习小组为单位，根据学习提纲，合