内蒙古锦山蒙古族中学20182019学年高一历史上学期期末考试试题含解析.docxVIP

内蒙古锦山蒙古族中学 2018-2019 学年高一历史上学期期末考试试 题（含解析） 第一卷选择题部分（ 50 分） （本部分共有 25 个小题，每题 2 分，有且只有一个选项是正确的） 姓氏的起源有很多途径。宋、郑、齐、鲁、陈、蔡、吴、秦等姓氏可以追溯到 秦始皇灭六国一统天下 西周实行宗法分封制 远古部落氏族的标志符号 百家争鸣思想大解放【答案】 B 【解析】 试题分析：本题主要考查宗法分封制。根据材料信息，结合所学知识可知宋、郑、齐、鲁等 均是西周实行宗法分封制所分封的诸侯国， 所以选 B 是符合题意的， 正确；这些姓氏和分封 制有关而和秦始皇灭六国一统天下无关， 选项 A 不符合题意， 排除；这些姓氏是分封制的产 物而不是远古部落氏族的标志符号， 选项 C 不符合题意， 排除；这些姓氏和百家争鸣思想大 解放毫无关系，选项 D 不符合题意，排除；故本题选 B。 考点：古代中国的政治制度 ?商周时期的政治制度 ?宗法分封制 【名师点睛】 此题难度中等， 主要考查学生的比较鉴别能力， 解答此类选择题的关键是要有 准确巩固的基础知识， 同时由于该题型的逻辑性较强， 所以同学们还要具备一定的材料分析 能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是逐个排除法，一个一个的仔细分析。 电视剧《芈月传》 中有这样一个情节： “芈月的儿子赢稷在位时期， 周赦王号令六国诸侯临时组建了一支 6000 人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予 理睬，最终勤王不成。”这一情节充分表明 天子权力开始削弱 贵族政治彻底瓦解 分封制受到冲击 1 D. 宗法制度遭到破坏 【答案】 C 【解析】 【详解】材料信息是诸侯不在勤王，这表明了王室衰微，分封制受到冲击，故 C 项正确；西 周后期周天子的权力就已衰落， 周赧王属于东周， 故 A 项错误；贵族政治彻底瓦解是在北宋， 故 B 项错误；宗法制是以嫡长子继承制为核心的，材料没有体现出宗法制，故 D项错误。 点睛： 本题解题的思维逻辑是“现象——本质”。 本题的现象是“勤王不成”， 这反映的实 质是王室衰微，分封制受到严重冲击。 3. 下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 （ ） A. 唐太宗通过玄武门之变继位 B. 宋太宗继承兄长宋太祖之位 C. 明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D. 清康熙帝死后皇四子继位 【答案】 【解析】 西周确立的宗法制继承原则是嫡长子继承制，即王位和财产必须由嫡长子继承，在这一 制度下太子亡就应该由太子的嫡长子，也就是明太祖的嫡长孙继承王位。 “都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”这是歌曲《国家》里的一段歌词，歌词中体现的“家国一体”的观念来源于 郡县制 宗法制 君主专制 中央集权 【答案】 B 【解析】 试题分析：本题通过材料考查学生调动知识和运用知识的能力。 。由“都说国很大，其实一 个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”得知“家国一体”的概念是 源于分封制和宗法制。选项中只有 B 项符合题意。所以选 B。 考点：古代中国的政治 ?商周时期的政治制度 ?宗法制 “秦承周末， 为汉驱除， 自以德兼三皇， 功包五帝， 故并以为号。 汉高祖受命， 功德宜之，因而不改也。”材料表明西汉继承了秦朝的 皇帝制度 2 丞相制度 郡县制度 监察制度【答案】 A 【解析】 根据材料“德兼三皇， 功包五帝， 故并以为号”和结合所学可知， 其中的“号”指的是“皇 帝”称号； “汉高祖受命， 功德宜之， 因而不改也”是指西汉继承了皇帝制度， 故 A 项正确。 材料信息没有涉及丞相制度， 而是强调汉朝继承秦朝的皇帝制度， 故 B项错误。 材料信息没 有涉及郡县制度， 而是强调汉朝继承秦朝的皇帝制度， 故 C 项错误。 材料信息没有涉及监察 制度，而是强调汉朝继承秦朝的皇帝制度，故 D项错误。 《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也 无论你停在哪一段儿，他都将不请自来， 躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 开始实行郡县制加强对地方的管理 确定了后世 2000 多年的国家政治框架 确立了分封子弟的制度 开始用军功爵制代替世卿世禄制【答案】 B 【解析】 本题考查学生对专制主义中央集权制度影响的理解能力。 秦朝建立的中央集权专制统治的政 治制度具有很大的开创性， 它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局， 为历代封建王 朝所沿用，且不断加强与完善。 秦朝发动 70 余万人历经几十年，建造了秦始皇陵和修筑了长城。秦朝能够完成这一浩大 工程的主要原因是 中央集权制度的建立 分封制的推行 郡县制的推行 统一文字 【答案】 A 【解析】 3 试题分析： 本题考查学生的分析能