化学九年级科粤版1.1身边的化学教案.docxVIP

初三化学公开课教案 设计者： 执教者： 课件制作者： 时间： 2017 年 9 月 5 日 班级：九年级 3 班 教学题目：身边的化学 学科：化学 年级：初三 所教学校： 学时： 1 教材：初中化学教材 一、教学内容分析：教材通过提供与化学有关的影响人类进步的资料，引出课题和化学的定义，并运用实例使学生对其有较为透彻的了解。教材注重渗透情感态度和价值观教育，使学生充分体会了化学与人类进步、与社会发展的密切关系，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值所在。 二、学情分析： 本课题内容注重“从生活走向化学， 从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子中，加强对化学 的认识和感受。 结合生活经验，通过合作学习，主动探究、讨论，小组提交结论，学生情绪异常激动。课堂气氛推向高潮，并让学生体验了化学知识的重要性。 三、教学目标： 1. 知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。 过程与方法：通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 四、教学重难点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。 五、教学过程 : 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 导 导语：新的学期，我和大 家一起将走进一个新的 学习领域，这个领域中的 学生代表演示：将创设趣味性化学情 许多知识目前相对于同 NaOH溶液喷洒到 境，激发学生的好奇 第 1 页 学 而言，有如 白色 白 上，出 “化 心 的 一 （出示一 用酚 学” 色字 。 入 液写有“化学”字 的 ）是一片空白。但 是通 我 的学 和探 究， 个 域中的 多知 会呈 在我 面前。 首 先， 我 做一个小 。（ 件展示 ） 播放 像：《武陵源 景 后， 感想 , 提 ──黄 洞 》 。( 如: 黄 洞 化学使世 ② 件展示： 《中国人上 中形 各异的 界 得 天了》 乳石、石笋究竟是 多彩 ③ 件展示： 《隔水透气 怎 形成的？它 的 》 的形成究竟要 通 了解一些奇妙 ④ 件展示： 《焰火使夜 多 的 的化学 象，激 学 晚 多彩》 呢？又如：解 生探究化学的欲望 适当小 ，适 鼓励 “水中溶解的 物 ”究竟是 什么？??) 上面同学 提出的 ， 学生 ， 疑，激趣。 什么是化 学生 能否做出比 思考，学生 于 学生深切感受学 学 科学的解 。 状 。 化学的必要性，激 件展示：中国 学 趣。 人上天了， 合 片 述 感受化学 物 的性 、物 的 的研究内容。 成、 构、物 的 化等 内容，揭示化学的研究 象。 小 ：化学 是?? 生活在物 的世界里， 看感受。 天天和物 打交道， 化学 思考、 学生初步感受到 第 2 无处不在，化学就在我们 论。 生活中处处有化学。 化学在我 身边。课件展示：“铁锅 自学教材 让学生理解 们边 烧菜”、“白色污染”。 相关内容，思考、 “从生活走进化 你能举出我们身边可能 讨论、汇报自学成 学”。 与化学有关的一些实例 果( 如: 利用纳米 让学生理解 吗？ 技术制作的纳米 “从化学走向社 你还能举出在现代科学、 铜, 高分子材料 高新技术中应用化学的 等) 实例吗？ 课件展示探究活动： 分组合作学习，主 教师在学生讨论 （1）用生活经验鉴 动探究 , 提交结 的基础上可简介绍 别物质； 论: 鉴别白开水和 1～2 种化学方法 , 让 2）探究人体呼吸 白酒；鉴别洗衣粉 学生体验化学知识 活时呼出的气体的组成特和精盐；鉴别汽油 的重要性。 动 征； 和水；鉴别铜丝和 感受化学在身 探 （3）假如没有化学 , 铁丝。 边，感受物质别的一 究 展开你的想象 , 设想世界 向澄清的石灰水 般方法。 将会怎样 ? 中吹气。 为学习空气的 自由讨论。 组成铺垫。 小 小结：生活中处处有化 结 学，我们离不开化学。 记录 激发学生学习化学 出示课后探究题 : 将 的欲望。 一枚新鲜鸡蛋浸入盛有 运用生活常用的设 200 mL食醋的透明茶杯 计实验，解决实际问 中, 记录你所观察到的现 题。激趣，培养实验 象；热水瓶用久后瓶胆內 探究能力。 会留下水垢 , 请你设法除 去水垢 ( 水垢成份与蛋壳 相似 ) 。请记录下你观察 到的现象和你的实验设 计。 六、教学反思： 1. 适时点拨鉴别物质的一般方法，并为课题 2 的学习作了很好的铺垫。