初中道德与法治_珍爱我们的生命教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

《珍爱我们的生命》教学设计 【学习目标】 情感、态度、价值观：培养珍爱生命、热爱生活的人生态度 能力：提高自我保护能力 知识：知道法律保护公民的盛行和健康不受侵害 【学习重难点】 重点：危险境遇怎样自救逃生 难点：珍惜爱护我们的生命 【教法】主要通过情景体验法、合作探究法进行教学 【学法】自主合作探究式学习 教学过程 一、导入新课 师：通过上节课的学习我们知道生命对我们来说只有一次，非常重要和珍贵，然而在我们的生活中却存在这种现象（多媒体展示图片1），这些行为很明显都是不珍爱生命的行为，这些行为有可能产生的后果就是（多媒体展示图片2），给我们的家庭带来毁灭性的影响，所以我们这节课学习如何珍爱生命。 二、学案预习情况反馈 （……） 三、自主探究 师：通过这节课的预习，你明白了哪些地方，学到了哪些内容，有什么不明白的地方，以小组为单位进行讨论，提出自己的疑问。 生：（小组讨论） 生：（展示自己学到的内容） 四、精讲点拨 师：在我们的生活中存在着哪些生活隐患，（多媒体展示图片3）遇到类似的情况我们应该怎么办？ 1、在我们的日常生活中存在着哪些安全隐患？ （提示：可以从家中、学校中、班级中、上放学路上等方面思考。） 2、你懂得哪些自救自护的常识，说出来与大家分享！ 生：小组交流讨论 A、忽然闻到很大的煤气味，发现厨房中煤气没关好。 B、在电影院大型商场等场所发生火灾。 C、在野外遇到雷