第八单元分数的初步认识教学设计.pdfVIP

精品文档 你我共享 第八单元：分数的初步认识 单元教学计划 一、单元教材内容分析 1、本单元主要包括两部分内容：分数的初步认识和简单的分数加、减法。这两 部分内容是相互联系的， 简单的分数加减法进一步巩固了分数的意义， 同时又为 以后分数的学习打下了基础。具体教学内容安排如下表： 2、分数是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识的，从整数到分数是数 概念的一次扩展， 无论在意义上、 读写方法上以及计算方法上， 分数和整数都有 很大差异。学生初次学习分数会感到困难。考虑到儿童的年龄特点和接受能力， 本单元在分数的范围上进行了一定的控制， 只出现常见的分母比较小的分数 （分 母一般不超过 10）。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认 识几分之几，最后安排了分数大小的比较和分数的加减法。 学习目标： 1、初步认识几分之一和几分之几；知道分数各部分的名称；能正确地读写 分数；初步认识分数的大小； 学会解决简单的有关分数加、 减法的实际问题及分 数的简单应用。 2、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的 必要性。 3、在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数的实际问题。 4 、体验分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数 学的好奇心。 教学重难点： 教学重点： 1、初步理解分数的意义。 2、认识几分之几，比较同分母分数的大小。 3、掌握同分母分数加、减法的算理。 教学难点： 1、能正确对几分之一的分数进行大小比较。 2、理解并口述分数的意义。 3、掌握 1 减几分之几的分数减法。 4 、解决求一个整体的几分之一或几分之几是多少个物体的实际问题。 知识改变命运 精品文档 你我共享 教学方法与措施： 1、让学生通过动手实践、合作交流并通过大量的图形，让学生直观地理解 分数的含义。 2、让学生在直观图的帮助下进行比较几分之一的大小。 3、通过让学生涂色来降低比较同分母分数的大小的难度。 4 、通过让学生掌握分数的意义来理解如何进行加、减法计算；在计算 1 减 几分之几时，让学生把整数改写成分子分母相同的分数在减。 课时安排： 8 课时。 1、分数的初步认识……… 4 课时 2、分数的简单计算……… 2 课时 3、分数的简单应用……… 2 课时 第 1 课时： 认识几分之一 教学内容 教学目标 1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的 过程。 2、了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表 示简单图形的一部分。 3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 重难点 重点：认识几分之一的含义， 会用几分之一表示简单图形的一 部分。 难点：在头脑中建立起几分之一的表象。 教学准备 多媒体课件、 长方形、 正方形、 圆形、半圆形纸及纸带、 蜡笔。 教学过程 教学流程 备注 一、创设情境，导入新课。 同学们喜欢秋游吗？看，老师带着同学们来到了森林公园（出 示 91 页— 92