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班级文化制度建设 九年级六班 班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班 级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是 班级精神和价值取向。 一、班级环境文化建设 教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既可以建设 良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自 然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。 优美的教室环境能给 学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美 的学习环境有助于激发学生热爱班级、 热爱学校的情感， 促进学生奋 发向上，增强班级的凝聚力。 1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保 持干净的教室环境， 需要培养学生良好的卫生习惯， 制订严格的卫生 制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。 2 ．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的 前面和后面摆放一些绿色的植物， 如盆景、花草等，让教室充满绿色， 充满青春的气息。 3 ．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、 高雅。教室布置包括：班级发展目标；班级文化宣传内容。 二、班级制度文化建设 班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制 度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是 形成良好班风的必要条件， 要十分重视。 我班根据实际情况制定了以 下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干 部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。 制订和实施制度应从四个方面加以注意： 1．要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定 班级的规章制度。 2 ．重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人， 所以在班级制度文化建设过程中， 要充分尊重学生的意见。 班级制度 可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这 样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 3 ．制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能 朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。 4 ．制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生 的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生， 就对这个学生 的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。 制度从实施之日起，就要保证它的公正性。 三、班级精神文化建设 班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括 班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容 反映价值观、人生观深层次的文化。 1．班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这 种精神要在班级成立之初有意识地培养， 逐步让学生理解接受， 根植 在全体学生的心里。 2 ．班级凝聚力的培养。 3．班级活动的开展。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活 动是班级文化建设的有效途径之一。如班级内部的活动，如班会、辩 论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学 生的思想、观念起到潜移默化的作用。 4 ．优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重 要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好： 生生关系和师 生关系。 教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中 有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视自己的缺点和不足；培 养学生的幽默感；要有团队意识和合作精神。 处理好师生关系，则要注意以下几个问 题：教师首先要热爱学生； 教师要提高自身素养和人格魅力，让学生 喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；