耿庄中学新课程改革工作规划.pdfVIP

耿庄中学新课程改革工作规划 一、指导思想： 以邓小平同志 三个面向“ ”和江泽民同志 三个代表“ ”重要思想为指导，认真贯 彻落实《面向 21 世纪教育振兴行动计划》和《国务院关于基础教育改革与发 展的决定》及教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，以素质教育为 核心，全面贯彻党的教育方针， 全面贯彻国家义务教育法， 以全面提高国民素质 为目标， 以全面提升人的综合素质为出发点， 全面落实新课程理念， 以新课程实 施促进教学工作进入全新的管理模式， 提高教学工作的效率， 以高质量的教学促 进课改深入、扎实推进。 具体体现在： 1 、坚持一个中心：按照学校的办学指导思想，结合新课程，坚定不移地坚 持以学生的发展为中心。 2 、实现三个转变： 一是转变教师教育观念， 促进教师思想道德素质和教育教学业务能力的共同 提高。 二是通过教师的引导， 转变学生的学习方式。 以对学生终身发展负责思想指 导学生学习， 并指导学生掌握自主、 探究及合作创新的学习方式， 为今后终身学 习提供有力支持。 三是以课题为抓手， 以建立学校的学生综合评价和学业评价体系为目标， 转 变教师对学生的固有评价模式。以全新的评价体系促进教师改进教育教学工作， 提升教育教学能力。 二、工作目标： 1 、通过课程改革实验，进一步更新教师的教学观念，真正树立 “以人为本、 以学生的发展为本 ”的课程观念，构建真正适合学生特点和学生发展的课堂教学 模式及教育管理方法，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联 系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 2 、以建立民主、平等、和谐的师生关系为前提，促进教师增强服务意识， 促进教师改进教育教学工作，促进教师反思，进而促进教师积极参加继续教育， 积极探索自身专业发展和自我提高的新途径和新方法， 提高教师适应新课改的能 力。 3 、以信息技术知识和手段的普及及推广运用为载体， 促进教师改变传统课 堂教学模式， 形成多信息渠道， 全方位立体交叉营造师生互动氛围， 提高课堂的 教学效率，提升学生的学习效率。 4 、通过课程改革实验， 改变传统教学中过于注重知识传授的倾向和强调接 受学习、死记硬背、机械训练的现状。积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于 动手，培养学生收集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、 分析和解决问题的 能力、交流和合作的能力，使学生形成主动的学习态度，掌握基本的学习方法， 促进教学和学习方式的变革， 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学 习和形成正确价值观的过程。 5 、推进与新课程实施相配套的评价体系研究， 建立评价内容及方式多样化、 能有效促进学生发展、教师提高及改进教学实践的评价体系。并力争形成经验， 促进课程改革在我校积极、稳步推进，逐步取得成果。 6 、建立全新的与新课程相配套的教师课堂教学评价体系， 以新课程的理念 去评价教师，促进教师全身心投入新课程实验。 7 、坚持教学管理的科学化、网络化、民主化和人文化，以高质量的教学管 理，促学校教学水平的稳步提升。 8 、坚持平行分班，以教学特色立校。 坚持 面向中间层、促进后进生、提高优秀率“ ”的教学目标。 落实分层教学， 实施分层教学实验， 同时开设面向后进生的抓差补缺培训班 和面向学有余力学生的提高培训俱乐部和竞赛辅导培训班。 拓展学科领域， 切实 体现