初中化学_化学反应后废液成分的探究教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 教学设计 课题 反应后废液成分的探究 授课人 教学目标 学会反应后废液成分的探究方法，能设计实验对废液成分的猜想进行验证。 通过不同废液混合的成分探究，熟练掌握不共存的离子对，能从微观的角度分析并验证废液成分。 通过废液的处理，感受化学与生活、生产的密切关系，增强学生环境保护的意识。 教学重点 运用酸碱盐的性质分析废液的成分 教学难点 运用复分解反应的条件，判断溶液中离子的共存 教学方法 问题衍生教学法，师生互助，小组合作 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 教师活动 学生活动 活动设计意图 【播放视频1】威海市工业废水未经处理排放到大海中 观看视频 使学生对反应后废水的处理引起足够重视 【播放视频2】化学小组的同学在实验室制二氧化碳后对废液的探究 观看视频，思考 让学生以化学小组的实验为载体，开始反应后废液成分的探究。 【探究活动一】实验室制二氧化碳后，废液成分的探究 学生讨论，利用所学化学知识解决问题。 用问题来复习知识，可以使学生记忆深刻,同时，也便于培养学生运用知识的能力。 【问题组1】 1、实验室制CO2的化学方程式是？ 你同意上面的4个猜想吗？ 猜想一和猜想二中反应物的量有什么要求？哪类物质需要验证？ 4、废液中溶质有两种情况是什么？ 小组交流讨论、发表见解，总结记录。 引导学生从