一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (3).docxVIP

几时几时半 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期P22－24 教学目标： 1.能初步认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”。 2.能掌握认读几时和几时半的方法，能正确说出钟面上所指的时刻。 3.通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识,建立时间观念。 教学重点:出认读几时和几时半的方法。 教学难点：掌握任读整时、半时的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激发学生，自主参与 1、谜语：猜猜它是谁？ 2、揭示课题：今天我们就一起来认识时间。 二、诱发学生，自主质疑 1、出示各种各样的钟表，观察钟面上都会有什么？ 2、修补钟面，汇报结果，互相补充。 （1）时针(短) 分针(长) （2）12个数字 （3）认识12大格：12到1是一大格，1到2是一大格，数一数一共有几大格呢？ 每一大格里又有5小格。 3、时针和分针是怎样运动的呢？生用手势比划 小结：我们把分针从12开始向右走再回到12这样的走向叫顺时针方向。 请你用手和老师一起比划一下顺时针方向。 三、引发学生，自主探究 （一）认识几时 1、寒假沈老师去了迪士尼乐园，你知道我是什么时候到达迪士尼乐园的吗？。? （2）分针指向哪里？时针指向哪里？ 分针指着12，时针指着8，就是8时。（多人说，同桌说） 2、出示9、11时 这个钟面你会认吗？（请你捂着小嘴巴说一说。）?交流反馈。? ①9时——分针指向12，时针指向9，就是9时。?? ②11时——分针指向12，时针指向10，就是10时。 3、观察一下，这些钟面上有一个共同的小秘密？ 小结（板书）：分针指着12，时针指着几，就是几时。 4、考考你：你认识钟面上的时间吗？ 5、师说时间，生拨一拨。 （二）认识几时半? 1、下午我想去小熊维尼历险记看看。几时沈老师开始排队？ （1）?出示2时的钟面，钟面上发生了什么变化？?时针怎样走？分针怎样走？? 师：分针从12走到了6，走了半圈，同时时针走了半格在2和3的中间。? （2）这个时间你认识吗？? （3）归纳：分针指着6，时针在两个数的正中，时针走过12,就是12时半。 2沈老师还想去看一场活力大白秀，你们知道表演几时开始吗？ ??小结：分针指着6，时针走过4，就是4时半。?? 3、迪士尼晚上8时半要闭园了，闭上眼睛想一想8时半的钟面应该是怎样的呢？?? 小结：分针指着6，时针走过8，就是8时半。 4、归纳几时半：分针指着6，时针走过几，就是几时半。? 5、观察几时和几时半的钟面，你有什么好方法来区分吗？ 四、启发学生，自主发展 1、连一连? ???? 2、修一修? ? 3、画一画? 根据钟面下的时刻，为这四个钟面画上分针。?? ? 五、开发学生，自主发展 1、这节课，你收获了什么？ 2、考考你（机动）? 我们知道一般钟面上都有12个数，现在老师把一些数藏起来了，你还能知道是什么时候吗？