《青年在选择职业时的考虑节选》学习教案高品质版本.docxVIP

《青年在选择职业时的考虑 (节选 )》 高邮市第一中学 主备人： 王兆银 【教学目标】 1．了解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则。 2．正确认识、评价自己，初步拟订自己的人生规划。 3．掌握比喻论证、正反对比论证的说理方法。 揣摩对人生有启发的的句子 ,学会情理交融的表达艺术。【教学重点】 1、理解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则重要性与必要性 2、行文理智而富含激情的表达艺术。 【教学难点】 揣摩有关句子的深刻含义。 【教学设想】在把握全文结构层次的基础上，揣摩对人生有启发的的句子 ,体会 情理交融的表达艺术。 【教学时间】两教时 【教学过程】 第一教时 一、导入课文 1835 年 8 月 12 日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业 考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》 ，阅卷老师批阅后，评论道： “思想丰富，精采有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬： “此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有 17 岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔、深刻的语言，缜密的思考，严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以震聋发聩的力量。 文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际， 给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。 二、 作者简介（投影） 卡尔·马克思（1818 —1883 年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全 世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。 1818 年 5 月 5 日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。曾先后进波恩大学和柏林大学攻读， 获哲学博士学位。 后投身于政治斗争， 为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，不断遭到反动政府的迫害。 1847 年和恩格斯一起为共 产主义者同盟起草纲领 《共产党宣言》，完整、系统而严密地阐述了他们的学说，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想， 成为世界各国无产阶级革命斗争的指南。 十九世纪五十、 六十年代， 马克思一面组织和领导欧洲各国无产阶级的革命斗争，于 1864 在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际） ；一面进 行大量的写作和研究，完成了马克思主义经济理论体系，于 1867 年发表了《资 本论》第一卷。 1871 年巴黎公社革命期间， 受第一国际总委员会委托， 写了《法 西内 》，深刻地 了公社起 失 的 教 ， 展了无 革命和无 政的理 。 1883 年 3 月 14 日病逝于 敦。其著作收入《 克思恩格 斯全集》。 三、朗 文 四、理清 文 次 第一 （ 1） ，我 当 真考 。 第二 （ 2—12）影响 的若干因素 第三 （ 13— 25） 的基本原 及指 五、理解第一 1、使自己受到鼓舞的 一定是个好 ？理由是什么？ 明确： 不一定。可能是一种迷 ，可能是一 的冲 。 2、怎 才能确定“鼓舞”是真 可信的？ 明确： 要找出“鼓舞”的来源本身。 六、理解第二 1、影响 的因素主要有哪些？ 明确： 虚荣心、幻想、社会上的关系、体 、能力 2、 什么 “虚荣心容易 人以鼓舞或者我 得是鼓舞的 西”？ 明确： 虚荣心是追逐表面上荣耀的一种心 。 种表面上的荣耀或者是可随意支 配却用不完的金 ， 也可以是足可 一般人 目的高官 爵， 也可以是待遇 厚 的一个具体 ?? 些都可以 得 人投来的羡慕的目光， 些羡慕的目光极 易使 些虚荣心极 的人 得一种心理上的 足，从而感到鼓舞。 3、“于是他一 栽 那不可抗拒的欲念 使他去的地方”中的“那不可抗拒的欲念” “ 使他去的地方”分 指什么？ 明确： “那不可抗拒的欲念”指“虚荣心，”“ 使他去的地方”是指 了 足“虚荣心”而采取的一切手段。 4、“他已 不再自己 他在社会上的地位，而听任偶然机会和幻想来决定它”中 的“它”指什么？ 明确： “它”指能使“虚荣心”得到 足的 。 5、 什么“听任偶然机会和幻想来决定它”呢？ 明确： 因 能使“虚荣心”得到 足的 不是一般人通 一般的努力就能达到的，它是各种主客 因素共同作用的 果， 而虚荣心 的人凭借他的想象力， 在名和 利方面的要求也太高了， 他所具有的主客 条件决定他根本无法达到， 因此他也就只有“听任偶然机会和幻想来决定它”了。 6、从“我 的使命决不是求得一个最足以炫耀的 ??始 不会情 低落的 ”可以推断出我 所 的 具有什么 的魅力特点？ 明确： 使我 期从事而始 不会感到 倦、始 不会松 、始 不会情 低落。 7、“也 ，我 自己也会用幻想把 种 美化”中的 “ 种 ”具体指什么？ “我 自己” 什么