《年月日》教案演示教学.pdfVIP

苏教版三年级下册第五单元 《年月日》第一课时教案 —— 朱根友 教学目标 1、经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间 的关系，并能正确判断大月、小月。 2 、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切关系，体会 数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。 教学重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的互相关系。 教学难点 掌握大月、小月的判断方法。 教学准备 PPT 课件、年历卡。 教学过程 一、创设情境，提示课题。 谈话：孩子们，在上课之前，让我们带着愉快的心情，一起来看一组 图片，好吗？（ PPT 播放）教师提示：请同学们仔细观看，边看边 做笔记。看完后回答问题。 提问：从幻灯片中，你都看到了什么？请按图片出示的顺序回答。 预设：（ 1）我看到了中国成立于 1949 年 10 月 1 日。 （2 ）我看到 2001 年 7 月 13 日申奥成功。 （3 ）2003 年 10 月 15 日，神舟五号载人飞船发射成功。 （4 ）2008 年 8 月 8 日，奥运会在北京胜利召开。 谈话：孩子们， 人类的历史长河呀，正是由这样一个个令人难忘而又 充满意义的日子组成的， 而记录下这些日期， 功劳最大的莫过于时间 单位（ PPT3 ：年月日封皮） ――年月日了，那么关于年月日，你感 到好奇吗？ (板书：年 ――月 ―― 日) 二、自主探索、学习新知 1、谈话：孩子们，你们知道吗？在浩瀚的宇宙中，有许多和年月日 有关的现象和知识！你们看 ! ( 出示：地球三转 ) 小结：地球绕太阳一周的时间大约是一年 ! （手指板书年月日） 月亮绕地球一周的时间大约是一月 ! 地球自转一圈的时间大约是一日 ! 所以年、月、日和过去学习的时、分、秒一样都是常用的时间单位。 2 、提问：那么关于年月日， 你都知道什么？给大家讲一讲 ! 请举手参 与发言。 预设：我知道一年有 12 个月。 (老师板书： 12 个 ) 我还知道有的月份是大月，有的月份是小月。 我知道一年有 365 天，有的一年有 366 天。 ,, 3、谈话：孩子们，从你们高举的小手中，老师感觉到你们知道的真 不少！其实年月日里面蕴含的知识可多啦， 你们想亲自研究一下吗？ 老师为你们请来了一位小帮手！ 就是我们课本上的这张年历卡 （放在 实物投影），请你仔细观察这张年历卡，将每月天数填入课本第 45 页的表格（投影：表格），并计算出全年天数，同时仔细阅读课本第 45 页的内容，看看你能发现什么？把你的发现写在作业纸上。 （1）学生观察填写。 （2 ）小组交流。 （3 ）集体交流。 4 、预设：我发现这一年有 365 天。 一年中有七个月是 31 天。 1.3.5.7.8.10.12 月。（师：板书） 一年中有 4 个月是 30 天的。 4.6.9.11 月。（师：板书） 2 月份只有 28 天。 师根据学生回答小结：孩子们，你们人人都有一双善于发现的眼睛， 像这样有 31 天的月人们把它称作 大月，一年中有七个大月， 分别 是 1.3.5.7.8.10.12 月；把有 30 天的月称作 小月，一年中有四个小 月，分别是 4.6.9.11 月；而 2 月比较特殊， 只有 28 的我们叫它平月。 （板书） 5、填空（ PPT 出示）：有 31 天的月叫 ―― ，有 30 天的叫 ―― ，2 月比较特殊，只有 28 天的我们叫它 ―― 6、识记与方法 （1）提问：怎