社会主义核心价值观主题班会课教案.docVIP

我为“友善”代言 【设计理念】社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。 　【活动目的】 1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。 2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 　　【活动准备】 背景音乐选取 书法展示用的道具 歌曲 　 【活动步骤】 出队旗 知善：游戏热身，了解友善 5（3人）（学生层面） 第一小队：游戏和情景剧表演 （从生生之间的合作开始） （一）小游戏：体验式活动，打开握紧的拳头 小主持人采访：刚才我看到你紧闭双眼、紧握双手，我感到你坚持得很辛苦，当时你在想什么？为什么那么辛苦还要坚持？ （一个人播放PPT）友善的定义：在甲骨文，友字的造型是顺着一个方向的两只手，意为二手协同或以手相助。 （二）反求诸己，推己及人（5人） 5 宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为——莎士比亚 （4人）情景剧： 小方和小贤本来是一对很好的朋友，可是他们之间的矛盾在近期升级激化了。（小方坐在一个地方观看风景，小贤走上前来去打小方。） 小方：“我们老师昨天还说说同学之间要团结友善，你忘记了吗？别闹了！” 小贤没有理会小方的话，接着纠缠着小方，追逐着小方到了操场中间。 小方：小方像疯了一样，连打带骂，冲向了小贤。两人恶语相向。 （这时小轶上场） 小轶：“你们两个别打了，停下来。”（说着上来拉架） 小方（流着泪，用手指着小贤，咬牙切齿地说）：“他总是欺负我，还说粗口，我忍无可忍了。每次都着这样对我。”（说着，委屈地哭了） 小贤：我没有，我没有，我只是想跟他玩，他也骂过我。“ 小方气愤地插嘴道：”都是你先骂我，我才骂你的。“ 小轶：你们不知道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”吗？谁都不应该骂人。 小陈（在旁边看了一会说）：我知道小贤总是用打人的方式来和别人玩，小方又最忌讳别人的危险举动，所以他肯定以为小贤在欺负他。 小贤（低下头，抹着泪）：我知道小方是很好的人，才想和他玩。 小陈：可是我们与人相处，要了解对方喜欢什么，不喜欢什么，我的缺点是什么？我能为他做什么？不是一味地考虑自己，要懂得为他人着想。 小轶：你们不要哭了，我们正好在练琴，给你们唱一首歌吧！让我们懂得宽恕，化干戈为玉帛吧。 吉他弹奏：《一个像夏天，一个像秋天》 第一小队总结：友善就是宽容礼让，体谅包容，人与人相处的润滑剂。 二、悟善：调查善行，守望相助（学校层面）7人 女生为主 第二小组展示： 友善是爱心的外化，在我们的校园中，其实也有很多与人为善的故事。（PPT数字展示） 你听：学生做好事 你看： 这是我们为患癌症的月月筹集善款 你瞧：这是家长在为我们送来糖水 你看：这是我们学校为昌乐小学捐款13万用于购买学习用具。 这也预示着我国古人强调“仁者爱人”的人际交往论，请欣赏歌舞： 小组合作上台展示诗吟唱：孔子曰，用扇子做道具 第二小队总结：友善就是和善坚定地为他人着想。 三、尙善：作品展示，爱家亲仁（家庭层面）7人（刘语哲、卢昱君） 第三小组展示： 小视频：为爸爸妈妈送上祝福，送上礼物 （在特殊的日子，有一颗感恩的心） 小作品：和爸爸妈妈发生的故事（刘语哲用展示牌展示） 小举动：体现“家风”，在细节总体现出对家对父母的爱。 第三小队总结：友善就是关心体贴家人。 四、亲善：见贤思齐，上善若水 （社会层面） 第四小组展示：（葫芦丝伴奏） 请劳模讲故事 小组成员作思考状，聆听状，还要提问 第四小组总结：友善就是上善若水，水利万物。让我们向***学习。 五、思善：积极思考，万物一体（朱海山，姬歆源，温拾墨，杨凯林，陈汉霖，） 请第五小组展示： 议事堂，围坐成圈状，每人表达自己的看法 对土地污染 对柴静的《穹顶之下》 对广东的鸡禽处理 对两会关心的 对科技发展 第五小组总结：友善就是珍惜资源，关爱自然，和谐相处。 六、行善：展示创作，齐唱词句 我为“友善”代言 评选最佳作品，这是***同学写的 自编自唱 第六小组总结： 七、班主任总结引导 今天的主题班会很成功。老师发现你们的思维很活跃，合作有序u，既关注自身修养，又关注社会发展，用行动诠释了如何向善行善，用行动实践着如何做最好的自己！ 退队旗