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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 养成教育学习材料 养成教育学习材料 2019 年第 4 期（总第 25 期） 共青团 临沂大学委员 会 2019 年4 月30 日 哈 佛， 看一眼就会明白中国缺什么（二）一个在哈佛学习的北大女孩 说 ： 哈佛的本科生， 每学期至少要选修 4 门课， 一年是 8 门课， 4 年之内修满 32 门课并通过考试才可以毕业。 一般而言， 学校都要求本科生在入校后的前两年内完成核心课 程的学习， 第三年开始进入主修专业课程的学习。 只有最聪明的学生可以在两三年内 读完这 32 门课， 一般的学 生光应付 4 门课就已经忙得头晕脑涨了， 因为在课堂上教授们讲的飞快， 不管你听得懂听不懂， 老师课下会留下一大堆阅读材料， 读不完你根本就完成不了作业。 那个北大女孩说， 她在这里一个星期的阅读量是在北大一年的 阅读量， 而且， 在哈佛的作业量要求很大， 课后要花很多时间看 书、 预习案例， 每堂课都需要提前做大量的准备。 课前准备充 分了， 上课时才能在课堂上和别人交流， 贡献 你的个人思想， 才能和大家一起学习， 否则， 你是无法融入到课 堂的教学中的。 当每个学生都投入了时间认真准备了， 才可以快速推进课堂讨 论的进程， 而如果之前不读那么多的书， 就无法参加到课堂讨论之 1 / 6 中。 哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。 哈佛平均每年有大约 20%的学生会因为考试不及格或者修不满 学分而休学或退学， 而且淘汰的 20%的学生的考评并不是学期末才 完成， 每堂课都要记录发言成绩， 平均占到总成绩的 50%， 这就 要求学生均匀用力， 不能放松。 在哈佛不仅学生有压力， 老师一样有压力。 在哈佛的课堂，要求老师讲的东西都是新的， 老师每年讲课的 内容都要跟住前沿科学的发展变化。 因此， 哈佛的 老师必须处在最前沿科学的研究阵地。 哈佛认为， 教授应当首先是个学者， 能够享受挑战和创新的乐 趣， 而且能与他人进行有说服力的交流。 哈佛大学终身教授丘成桐教授说到， 中国大学生的大学生活相 比之下太轻松了， 我们总是说，中国的孩子为了 高考受了 多少苦， 其实， 在美国一些著名的中学里， 高中的学习同样是很苦的。 我的孩子上中学的时候， 也经常学到半夜。 在美国， 随着年龄的增长， 一点点加大学习的任务。 到了大学时是最苦的， 所有的精英教育全都必须是吃苦的。 《哈佛， 看一眼就会明白中国缺什么》 连载 礼仪课堂 大 学生必看 : 校园文明传统（一） 养 成 教 育 中华文明源远 流长， 而传统知识分子向来注重道德操守。 在我校推进素质教育， 实施文明山大人 修身工程的今天， 我 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 们不妨追本溯源， 探究一下我国传统知识分子所尊奉的修身格言，取其精华， 弃其糟粕， 对于我们今天的大学生想必也会有很大的启发。 ◆正心、 修身、 齐家、 治国、 平天下 语出 《礼记 大学》： 古之欲明德于天下者， 先治其国； 欲治其国 者， 先齐其家；欲齐其家者， 先修其身 ； 欲修其身 者， 先正其心 心正而后身修，身修而后家齐， 家齐而后国治， 国治而后天下平。 由己而家而国而天下， 是儒家出世 思想的一条理想道路， 一直被传统知识分子尊崇为人生信条。 以自 我完善为基础， 经过齐家、治国， 直到平定天下， 这是无数知识分子的最高理想。 然而实际上，正心、 修身容易， 治国、 平天下却只有少数人才能做到， 于是又出现了达则兼济天下， 穷则独善其身 的达观态度， 两者相互结合补充，几千年来影响不衰。 对于我们当代的青年大学生而言， 不可能像封建时代的知识分子那样， 皓首穷经， 肝脑涂地， 只为了 沿着这条出世 之路走下去。 但在新的时代条件下， 我们也有属于我们自 己的人生理想。 很多同学都有轰轰烈烈干一番事业的雄心壮志， 但我们应该从传统知识分子那里学习的是， 要脚踏实地， 从小事做起， 从自 身 3 / 6 做起， 在小事情中积炼大作为。 很多同学自 以为胸有大志， 却在实际上忽略了 一些细致具体的工作， 认为大丈夫当扫除天下， 安事一屋 ？ 但岂不知一屋养 成 教 育 不扫， 何以扫天下！ 我们必须在日 常生活中严格要求自 己， 规范自己的思